282 解直角三角形(1)在Rt△ABC中复习求某个角的三角函数方法(1)定义,(2)角相等,三角函数值相等复习30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:在图中的Rt△ABC中,(1)根据AC=4,斜边AB=6,你能求出这个直角三角形的其他元素吗?ABC例1如图,在Rt△ABC中,∠B=35°,b=20,你能求出这个直角三角形的其他元素么(精确到01)解:∠A=90°-∠B=90°-
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45年级 九年级课题28.2 解直角三角形(1)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.使学生理解直角三角形中五个元素的关系什么是解直角三角形2.会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 过程方法经历综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形的过程培养学生的分析问题解决问题的能力情感态度渗透数形结合的数学思想培养学生综合运用知识的能力和良好的学习
解直角三角形教学目标:知识与技能:1使学生理解直角三角形中五个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.2通过综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形逐步培养学生分析问题解决问题的能力.3渗透数形结合的数学思想培养学生良好的学习习惯.过程与方法:通过综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形逐步培养学生分析问题解决
2821 解直角三角形教学目标:知识与技能:1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.2、通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力.3、渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯.过程与方法:通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解
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282 解直角三角形(第1课时)回顾与思考1在Rt△ABE中,∠C=90°,BC= a,AC=b,AB=c,则 SinA= ,sinB=,cosA=,cosB=,tanA= , tanB= 。 2三角形由哪些元素组成你能说出它们具有的性质吗解直角三角形问题: 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角a一般要满足50°≤a≤75°现有一个长6m的梯子,问:(1)使用这个梯子最高
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