七年级数学普查与抽样调查课后作业一填空题为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做 为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做 我们将所考察的对象的 叫做总体把组成总体的 叫做个体从总体中所抽取的 叫做总体的一
数学:普查与抽样调查同步练习(苏科版七年级下)一选择题1为了解七年级1000名学生期中数学考试情况从中抽取了300名学生的数学成绩进行统计下列判断:①这种调查方式是抽样调查法②1000名学生是总体③每名学生的数学成绩是个体④300名学生是总体的一个样本⑤300名是样本的容量其中正确的判断有( )A1个 B2个 C3个 D4个 2(08福州)下列调查中适合用全面调查方式
§《普查与抽样调查》【学习目标】1了解普查与抽样调查总体与个体样本与样本容量等概念了解普查与抽样调查的应用2能采用适当的方法调查考察对象能正确说出总体个体3通过合作交流互相帮助培养学生的合作意识【学习重点】理解普查与抽样调查总体与个体等概念及含义【学习难点】应用意识的培养设计方案【学习过程】一自主学习问题1:你能回答本章情境导航中提出的问题吗与同学交流并阅读课本上的小你们有什么发现问题2
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.普查与抽样调查授课人:赵玲玲学习目标:1了解普查与抽样调查的意义能在具体情境中区分普查与抽样调查2在实际情境中经历样本的抽取过程体会不同的抽样可能得到不同的结果3能指出总体个体样本和样本容量学习重点:会区分普查与抽样调查能指出总体个体样本和样
1.你知道这些数据有什么作用吗 1.为一特定目的而对所有考察对象所做的全面调查叫做普查.(6)了解江苏省居民年收入情况. (7)要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准(8)检测某城市的空气质量(9)调查一个村子所有家庭的收入(10)调查人们对保护环境的意识(11)调查一个班级中的所有学生对建立班级英语角的看法(12)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度注:对于具有破坏性的调查不宜使用普查总体
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《 普查与抽样调查》说课各位老师大家好: 我是来自界集中学的颜闯今天我说课的题目是《普查与抽样调查》我将从三个方面来阐述这节课的教学:设计理念设计思路教学过程.一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教学应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学
吴塘初级中学学案设计时间: 2014 年 12 月 25 日 学案设计人: 姜胜 学案序列号: 教学内容普查与抽样调查学习目标1通过分析实例使学生了解调查的两种方式:普查与抽样调查理解总体个体样本样本的容量的概念了解它们与调查之间的关系面对比较简单的问题能合理选择使用哪种调查方式2通过对一些问题的分析让学生掌握统计中相关概念并在实际问题的思考中认识到抽样调查的必要性感受数学
普查与抽样调查主备:贾永亮 审核: 备课组 班级 : 【点拨导学】学习目标:1了解并掌握:普查抽样调查总体样本个体这些基本概念.2掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体样本及个体间关系.重难点:普查与抽样调查的区别与联系 学习方法:通过合作与交流得到结论 【任务探究】任务 一数据可以帮助我们了解周围的世界做出正确的判断和合理的决策调查是收集数据的一种重要方
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