浅谈语文综合实践活动教学摘 要:语文综合实践活动教学突破了以为中心教师为中心的教学模式学生根据语文活动的主题在教师组织指导下自主合作探究问题完成语文活动任务从而提高学生语文综合应用能力和人文素质这是语文活动教学的根本因此本文浅谈五个方面问题即在语文活动教学中:一是要三吃透二是选好项目三是精心设计四是分段施教五是力求实效仅供大家参考关键词:语文活动综合实践项目教学有效方法裴娣娜在《教学论》中指
2014-2015学年第一学期语文综合实践活动教案课题事前细打算事后细盘点课型语文综合实践活动13动漫班用教案序数第备课人蔚志升审核人崔超授课人蔚志升授课日期教学目标知识与技能1了解计划的含义及重要性2掌握计划的常用格式及写法3了解总结的含义及重要性4掌握总结的常用格式及写法过程与方法1教师激趣导入培养学生对本节知识的兴趣2学生练习教师进行指导提高学生的写作能力情感 态度价值观1培养学生写作计划
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文综合实践活动桃溪中学三(六)班 在语文综合实践活动中有效地提出问题分析问题解决问题 能将语文知识与能力综合运用于语文实践中实现书本学习与实践活动的结合语文课程与其他课程的融通中考考点例一:(2006年陕西实验区)请参加下列综合性学习活动 学校举办推广普通话活动同学们都积极参与(1)请你设计一条富有感染力的宣传
《感恩师长》 ——综合实践活动教学 ——学会感恩我们该怎么做1静悄悄才能保密2团结合作力量大3音乐响马上开始4音乐停马上做好小组准备爱的表白 ---动手做一做:感恩师长 与爱同行 ——小组我们的活动主题我们的成员组长成员 我们的活动 内容记录活动内容负责人 我们的收获我们预期的成 果
八年级语文综合实践活动总结综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题现象事件等的积极探索主动获取直接经验提高综合运用知识的能力的语文课程标准则指出:要沟通内外充分利用学校家庭和社区等教育资源开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间增强学生语文实践的机会说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践语文综合性学习除了体现在字词句篇听说读写的
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综合实践活动论文 内容摘要:在初中语文教学的广阔天地中蕴藏着丰富的自然社会人文等多种语文实践活动资源语文教师应有强烈的资源意识去努力地开发语文教育实践性的特点是对传统语文教育的一个重大突破教师是语文实践活动中的组织者和引导者应充分考虑初中学生形象思维活动活跃表现欲旺盛好胜心强等特点遵循学生亲历亲为自主发展探索发现交流合作等原则沟通内外充分利用学校社会家庭等各方面的实践活动资源创设语文实践
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综合实践活动 鄌郚镇漳河小学综合实践活动是现代教育中的个性内容体验内容和反思内容与 传统教育片面追求教育个体的发展共性和知识有所不同综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间学生是这个空间的主导者学生具有整个活动绝对的支配权和主导权能够以自我和团队为中心推动活动的进行在这个过程中学生更谋求独立完成整个活动而不是聆听教诲和听取指导教师在综合实践活动这个生态化空间里只是一个绝对的引
综合实践活动教案 教学计划一指导思想以新课程标准更新教学观念为重点实现传统教育向素质教育的过渡努力打破学校的封闭性引导学生综合运用社会生活和学科知识开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践社会实践科学实践活动增强学生的探索与创新意识培养学生的社会责任感学习科学研究方法培养学生综合运用知识的能力和创新精神二活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程它的总体目标是密切学生与生活的联系推
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