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  43 探究熔化和凝固的特点教学目标知识与技能：1．知道什么是熔化和凝固现象。2．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。3．知道熔化、凝固的特点及其应用。4．培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。5．引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。教学重点：对冰的熔化过程的实验探究。教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点。教具准备铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、计时

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  \l ML 43探究熔化和凝固的特点 教学目标1．知道什么是熔化和凝固现象。2．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。3．知道熔化、凝固的应用。4．培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。5．引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。教学重点：对冰的熔化过程的实验探究教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点器材准备学生实验，二人一组。每组铁架台、温度计、烧杯和冰块教师：

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  43探究熔化和凝固的特点学习目标1理解熔化、凝固的含义，知道晶体和非晶体的区别。2了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。学习重点探究固体熔化和凝固的规律。学习难点判断晶体、非晶体的熔化和凝固图像。课前学习：1、随温度的变化，物质会在 、 、三种状态之间变化。水的三种物态分别是（ ）（ ）（）。2、熔化:物质由_____态变为_____态的过程。 凝固:物质由_____态变为_____态的过程。练习

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  \l ML 43探究熔化和凝固的特点 教学目标1．知道什么是熔化和凝固现象。2．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。3．知道熔化、凝固的应用。4．培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。5．引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。教学重点：对冰的熔化过程的实验探究教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点器材准备学生实验，二人一组。每组铁架台、温度计、烧杯和冰块教师：

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  43探究熔化和凝固的特点第四章物质的形态及其变化八年级物理（HY）教学课件导入新课讲授新课小结随堂训练长江源头－－各拉丹冬雪山火山爆发冰 山冰 凌导入新课学习目标1能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。2知道熔化曲线和凝固曲线的物理的含义，并知道晶体和非晶体的区别。（重点）导入新课熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝

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  沪粤版新教材同步教学课件第四章物质形态及其变化43 探究熔化和凝固的特点长江源头－－各拉丹冬雪山火山爆发冰 山冰 凌1熔化:物质由_____态变为_____态的过程凝固:物质由_____态变为_____态的过程2探究“冰的熔化”: (1)提问:冰熔化,温度不断升高吗 (2)设计:P98图4-27,水浴（均匀,减缓,宜观） (3)步骤： ①按图组装；②加热从－４℃记时,每隔１min记１次温度，观态变

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  沪粤版新教材同步教学课件第四章物质形态及其变化义门中心校物理组43 探究熔化和凝固的特点长江源头－－各拉丹冬雪山火山爆发冰 山冰 凌1熔化:物质由_____态变为_____态的过程凝固:物质由_____态变为_____态的过程2探究“冰的熔化”: (1)提问:冰熔化,温度不断升高吗 (2)设计:P98图4-27,水浴（均匀,减缓,宜观） (3)步骤： ①按图组装；②加热从－４℃记时,每隔１min记

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