第二章 信息的来源与获取练习 班级________________________________01.使用浏览器访问时一般将该的URL直接输入到 ( )(A)状态栏中 (B)菜单栏中 (C)地址栏中 (D)常用工具栏中02.小龙用Google在互联网上搜索苏轼的《水调歌头》使搜索结果最有效的关键词
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 信息的来源与获取2009年11月16-28日2.1 信息获取的方法2.1.1 信息来源的多样性2.1.2 信息获取方法的多样性2.1 信息获取的方法信息物质能源是人类社会三大资源在美国一所大学图书馆的大门上雕刻着这样一句话:知识的一半就是知道到哪里去寻找它这句告诉我们:知识的获取与知识本身同样重要在当今信息社会信息
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第二章 信息的获取获取信息的过程与方法一教学目标:1知识技能:体验信息获取过程能分析信息来源的多样性及其原因能根据实际信息需求(数量质量形式时效等)获取信息解决日常生活学习中的实际问题2过程方法:了解信息来源的一般分类学会根据问题确定信息需求选择信息来源掌握信息获取的途径和方法3情感态度:体会学习信息获取方法的价值和意义自觉信息获取的效率并努力提高自己获取信息的能力二教学重点:1知道信息来源
SCUT 吴凡 第二章 项目信息的获
第二章 信息的获取1李刚决定采用上网的方式查找奥运会历史上的金牌榜这是获取信息过程中的( )阶段( )A定位信息需求 B选择信息来源 C采集信息 D保存评价信息2林峰想制作一份关于2010年上海世博会的电子小报需要大量素材下列可以帮助他获得相关素材的途径是( )①上因特网 ②向老师咨询 ③查阅相关报刊 ④看电视专题节目A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④3
信息的获取-获取信息的过程与方法(两课时)一教学目标对应课标要求:知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需要和信息来源并选择适当的方法获取信息2本节教学目标:知识目标:要求学生在理解并掌握获取信息的过程与方法具体到信息是如何确定信息源如何采集如何评估能力目标:在掌握理论知识的基础上要求学生在生活中学会在获取信息的不同阶段根据实际情况在各个阶段选择最优的方案从而高效率高质量地完成信息的
第3章 信息的加工与获取单元一 的制作(保护水资源)〖单元概述〗本单元学生通过分组活动的形式对我国水资源的基本情况进行了解对缺水的严重性以及水资源被污染的严重程度进行了了解对如何保护水资源进行了探讨和研究从而激发学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性同时使学生在活动的过程中形成分工与合作的意识在研究的过程中锻炼了同学们的能力增长了同学们的知识使他们懂得用科学的方法认识问题解
第2章 信息获取单元一〖单元概述〗信息需求的确定及信息的来源:学生围绕策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动这一主题进行必要的信息需求分析确定活动所需的信息及其来源〖课程标准〗知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题需要确定信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息〖学习目标〗◆ 知识性目标1.了解信息与载体的涵义2.了解信息的主要类型◆ 技能性目标1.学会根据任务和问题确定信息需求2.学会根
第二章信息获取一信息需求与来源2课时?一教学目标:?[来源:学科网]1知识与技能:了解信息获取的一般过程学会根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息?2过程与方法:能够剖析信息获取过程的各个环节培养学生的分析比较规划和归纳能力?3情感态度价值观:使学生能利用信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题尝试规划信息获取的具体方案?二教学重点与难点?[来源:学科网ZXXK]
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