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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级词的轻重格式【模块目标】 1理解词的轻重格式 2熟练运用词的轻重格式正确朗读词语 3掌握语句重音在朗读中的正确运用 一什么是重音 重音是在词和语句中运用声音形式着意强调的音 重音能准确体现词语句子的主次关系便于听众正确领会词语和句子的意思 重音可以分为词重音
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单音节词一般都重读为方便在音标中一般都略去重读符号(map [m?p])双音节的词重音一般都落在第一个音节上(brother [′br?e?])单音节词后加上后缀-er-ly-ing-ed等的双音节词重音也在第一个音节上(careless [′kε?lis])有前缀a-be-mis-en-ex-im-in-re-等的双音节词重音一般落在第二个音节上(about [?′baut])以un-前缀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级象鹿谁轻谁重 鹿 蝴蝶 谁轻谁重 数学书 文具盒 掂一掂谁轻谁重 铅笔 橡皮檫 谁轻谁重能掂得出来吗 天平 称一称 轻的画重的画○ ○ 轻的画重的画○ ○ 最轻的画最重的画○ ○ 最轻的画最重的画○ ○
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轻与重生命的思索 ——浅论《不能承受的生命之轻》 《不能承受的生命之轻》是米兰·昆德拉的代表作被誉为20世纪最伟大的小说之一也是公认的20世纪80年代世界十大杰出的文学作品之一昆德拉借此坚实地奠定了他作为世界上最伟大的在世作家之一的地位在该书中昆德拉以其独特的生命视角冷峻且蕴涵智慧的思虑审视了人类灵魂的空虚与充盈灵肉的轻重诠释了生命中
《轻与重》教学设计 教学内容:轻与重教学目标:认知目标:在物体轻重比较的具体情境中感受并认识物体的轻与重并能进行简单的概括和推理技能目标:在实验的过程中人人动手体验一些具体的比较方法情感目标:通过比较活动学生感受数学与生活的联系培养学生仔细观察认真思考的良好习惯教学重点:能通过简单推理比较物体的轻重教学准备:多媒体课件跷跷板装有重物的袋子学
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