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安徽省中小学教师信息技术应用能力诊断测评指南(试 行)为贯彻落实教育部《中小学教师信息技术应用能力测评指南》(教师司函〔2014〕55号)和《安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(皖教师〔2014〕9号)文件精神切实做好全省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力诊断测评工作特制定本指南目的任务诊断测评的目的是利用测评工具帮助参训教师找准自己信息技术应用能力的不足确
中小学教师信息技术应用能力标准(试行)信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力为全面提升中小学教师的信息技术应用能力促进信息技术与教育教学深度融合特制定《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》)一总则(一)《能力标准》是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则是各地开展教师信息技术应用能力培养培训和测评等工作的基本依据幼儿园中等职业学校教师
中小学教师信息技术应用能力标准(试行)信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力为全面提升中小学教师的信息技术应用能力促进信息技术与教育教学深度融合特制定《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》)一总则(一)《能力标准》是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则是各地开展教师信息技术应用能力培养培训和测评等工作的基本依据幼儿园中等职业学校教师
中小学教师信息技术应用能力标准(试行)信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力为全面提升中小学教师的信息技术应用能力促进信息技术与教育教学深度融合特制定《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》)一总则(一)《能力标准》是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则是各地开展教师信息技术应用能力培养培训和测评等工作的基本依据幼儿园中等职业学校教师参照执
中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)一总则(一)为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称:能力提升工程)规范引领中小学教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作依据中小学教师信息技术应用能力标准(以下简称:能力标准)特制定《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》(以下简称:《课程标准》)幼儿园中等职业学校教师开展类似培训时可参照执行本标准(二)《
中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)一总则(一)为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称:能力提升工程)规范引领中小学教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作依据中小学教师信息技术应用能力标准(以下简称:能力标准)特制定《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》(以下简称:《课程标准》)幼儿园中等职业学校教师开展类似培训时可参照执行本标准(二)《
本次培训中通过学习《中小学教师信息技术应用能力标准解读》我对现代教育的发展有了新的认识计算机和网络技术服务与教学改变了我们传统而教学模式教学最新信息的获取分析处理应用能力将作为现代教师最基本的能力和素质标志虽然是一名老教师也应积极主动吸纳当今最新的技术只有这样随时自我更新补充新知更新观念从根本上提升自己本次培训中专家教授们注重细节上的教学渗透他们通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式不仅教给我们知
《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》?我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训通过培训学习让我对教育现代化的发现有了新的认识当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展改变我们的学习方式信息的获取分析处理应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志在这短短的培训中我收获颇多?一理念上的更新?1此次信息技术应用能力提升培训者培训每一天在线培训都使我在观念上有一个更新在平
教师信息技术能力评价量规 一级指标 二级指标 优秀 中等 较差 操作系统 描述 能够理解操作系统的属性并且熟练使用操作系统 基本理解操作系统的属性使用操作系统 不能够理解操作系统的属性还不能使用操作系统 一般性任务 ????打印 ???文件管理保存移动删除文件建立文件夹 ????添加删除程序 ????会使用剪贴板 ????能对桌面进行操作清楚外围设备的位置会使用屏幕保护程序 ??会2-4项操作 ?
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