相关文档

• 徐艳《研究磁铁》教学设计.doc

  苏教版五年级上册科学第三单元《电和磁》第四课《研究磁铁》教学设计 大连市沙河口区马栏小学 徐艳一教案背景：1面向学生：小学 学科：科学2课时：13学生课前准备：了解磁铁在生活中的应用二教学课题： 在研究磁铁的过程中通过实际操作探究磁铁的一些性质激发学生学习兴趣培养合作与交流的意识1知道不同形状磁铁的名称能通过实际操探究磁铁的一些性质

• 《研究磁铁》教学设计.doc

  《研究磁铁》教学设计教学内容：苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课教学目标：1认识不同形状的磁铁通过实际操作探究磁铁的一些基本性质2能够描述磁铁的有关性质3知道磁铁在生活中有着广泛的应用4知道司南是我国的四大发明之一教学重点：认识磁铁的基本性质教学准备：各种形状的磁铁指南针(条形磁铁磁针大头针)每组一份ppt课件教学过程一趣味导入1有水的烧杯中放入大头针不接触水面能把大头针取出来吗2讨论尝

• 研究磁铁教学设计.doc

  《研究磁铁》教学设计教材分析《研究磁铁》是江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元第四课本课在磁学中起到承上启下的作用在低年级安排了认识磁铁能吸铁和磁铁两端吸铁最多磁铁游戏等内容让学生对磁铁有初步的了解本课让学生进一步认识磁铁的几个为人类广泛使用的性质同时为学生学习电磁知识打好了基础本课教学内容有两部分第一部分是联系旧有知识明确认识磁铁有磁性每一块磁铁都有两个磁极第二部分是

• 研究磁铁教学设计.doc

  教学内容研究磁铁第　1课时教学目标1.认识不同形状的磁铁2.知道磁铁的一些基本性质3.知道指南针的作用4.知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用重点难点了解磁铁的基本性质和磁性在生活中的应用教学准备文字及影像等铜片塑料片大头针各种磁铁等教学环节教学策略评改意见一情境导入创设情境引导学生巧取井中大头针:老师有一枚硬币掉到水井中了你有什么办法取出来呢 二.认识磁铁指导学生认识各种形状的磁铁:1

• 研究磁铁教学设计.doc

  教学内容研究磁铁第　1课时教学目标1.认识不同形状的磁铁2.知道磁铁的一些基本性质3.知道指南针的作用4.知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用5.掌握制作简单指南针及磁性玩具的技能重点难点了解磁铁的基本性质和磁性在生活中的应用教学准备文字及影像等橡皮泥记录纸网球等教学环节教学策略评改意见一情境导入创设情境引导学生巧取水中大头针:1．问题：今天老师带来了一些大头针想给同学们做实验用的结果一

• 《研究磁铁》教学设计.doc

  《研究磁铁》教学设计一教学目标：1．认识不同形状的磁铁通过实际操作探究磁铁的一些基本性质2．能够描述磁铁的有关性质4．知道磁铁在生活中在着广泛的应用5．愿意探究乐意自制趣味玩具6．知道司南是我国的四大发明之一二教学重点与难点：重点：认识磁铁的基本性质难点：得用磁铁的性质设计玩具三教学准备：磁铁大头针线白纸多媒体课件四教学过程：激趣设疑导入新课：师:手拿乒乓球把乒乓球放在这块的钢板上乒乓球会怎

• 《16.3探究电磁铁的磁性》教学设计.doc

  洪梅中学集体备课教设计课题16．3探究电磁铁的磁性课型新课主备教师吴玉燕教学设计完成时间2014年12月5日教学内容分析本节主要内容有：电磁铁及其在现代生产实践中的应用通过实验认识电磁铁的特点实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素本节内容是电流的磁效应的拓展和深化是下一节课学习电磁继电器与自动控制的基础因此具有承上启下的作用知识结构框架教学对象分析本节课的教学对象是洪梅中学的初三学生学生的实验动手能力比

• 研究磁铁教案.doc

  4研究磁铁教学目标： 过程与方法 1能够设计实验探究出磁铁的性质 2能利用各种方法测出两块磁铁磁力的大小 3能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释 知识与技能 1知道磁铁的一些基本性质 2知道磁铁磁力大小的一些测量方法 3知道指南针的作用 情感态度与价值观 1对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣

• 研究磁铁教案.doc

  《研究磁铁》教案教材分析 磁铁在我们的生活中有着广泛的应用在学生的好多玩具中也有磁铁 学生对磁铁比较感兴趣但对于磁铁的一些性质还是比较模糊还停留在磁铁能吸铁这一性质上本课主要通过一系列探究活动来更多了解磁铁的性质学习目标知道不同行政磁铁的名称能通过实际操作探究磁铁的一些性质知道磁铁在生活中有着广泛的应用学习重难点认识磁铁的基本性质知道磁铁在生活中广泛应用学习过程问题提出：

• 《研究磁铁》教案.doc

  参赛说明：尊敬的各位评委及工作人员： 大家好首先我代表广大的一线教师对您说一声辛苦了感谢您在百忙之中能抽出时间为我们千千万万的教师提供了一个展示自我的活动平台其次我想向您简单的介绍一下我们学校的背景我校位于辽宁省本溪市高速公路南出口附近是一所九年一贯制学校由于参赛单位没有本溪市第二十小学因此我借用了本溪市第二十中学名称正确的参赛单位应该是：本溪市第二十中学小学部我们学校为了强化教师教学