四年级第二学期 垂直与相互垂直 练习 班级__________________填空当两条直线相交成( )时这两条直线互相垂直其中一条直线叫做另 一条直线的( )这两条直线的交点叫做( )A如图(1)所示可以记作( )读作( )也可以记 作 (
垂直(一)(4)(5)(1)(2)(3)(4)(6)(7)(8)(9)(10)(5)这些直线的位置有什么共同特点?相交5这是什么角?用什么方法验证?画一个直角,并标上直角符号。ab这两条直线的交点叫做垂足。当这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。垂足两条垂线垂线直线相交成直角,读作:a垂直b或b垂直于b记作:ab , b a1、2、3、4、小试牛刀说一说AB CD或CD ABABC
§5-2直线与平面、平面与平面的垂直一、直线与平面相互垂直(P75)几何条件:一直线垂直于平面,必垂直于该平面上所有直线。1 直线垂直于一般面例 过点A作直线垂直于平行四边形CBED。一、直线与平面相互垂直2 直线垂直于投影面垂直面垂直于投影面垂直面的直线,必然是投影面平行线,且平行于该平面所垂直的投影面。
《相交与垂直》课时练习班级 得分 作业很轻松做做乐其中1.填空不困难全对不简单(1)当两条直线相交成( )时这两条直线互相( )(2)在右图这个长方形中AB与CD互相( )AB与AD互相( )AD与BC互相( )CD与BC互相( )(3)右图中与AB垂直的线段是( )( )( )
明珠双语学校教学案年级:四年级 科目:数学 主备:刘贺明 组长审查: 课题:相交与垂直 课型:新授 日期:9-23 校长督查: 学习目标 目标出现了我们抓住它 认识垂直会用三角尺画垂线(重点)会用点与线之间垂直线段最短的原理解决生活中的问题(重难点)学习用三角尺画垂线的方法(重难点)自主学习 我的地盘我
《相交与垂直》的认识说课稿 南天门小学 赵慎敏说教材:教学内容:《相交与垂直》的认识是西施版四年级第七册六单元的第一课时教学目标:知识与技能:了解两条直线的位置关系理解互相垂直的意义认识相交与垂直以及垂足和垂线②学会画垂线的方法过程与方法: 通过操作验证合作交流讨论的过程结合生活实际和主题图认识相交与垂直学会画垂线情感与态度: 通过操作活动培养学生的动手能力和实践能力
相 交 与 垂 直【教学内容】新世纪小学数学四年级上册第21-23页【教材分析】本课是在学生认识直线射线线段角以及平行的基础上进行教学的教材在编写上加强了大量的操作活动便于学生直观认识图形积累经验课时安排为一课时【学生分析】本课是在学生初步认识直线射线线段和平行线的基础上进行教学的学生已有一定的知识经验与生活体验对学习几何图形的内容比较感兴趣但由于受图形空间观念和动手技能的影响有部分
情境探疑教学模式教学设计年 级四年级学 科数学授课时间课 题相交与垂直设计者田雨风教学内容相交与垂直教学目标知识与技能1借助实际情境和操作活动体会两条直线互相垂直的特征2能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线3理解点与直线之间的所有连线垂线段最短的原理并能运用这一原理解决一些简单的问题过程与方法情感态度与价值观理解点与直线之间的所有连线垂线段最短的原理并能运用这一原理解
导 学 案年级四年级课题相交与垂直时间科目数学教师张伟安目标点击1.通过借助实际情境和操作活动认识垂直能用三角尺画垂线2.能根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决生活中的一些简单问题重难点预见明确相交与垂直的概念能用三角尺画垂线根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题预案流程1.摆一摆请你拿出两根小棒任意摆一摆看看两根小棒都有什么样的位置关系★说明:像两根小棒的位置关系一样两条直线除了
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