2 圆的周长教学反思1.让学生在参与观察实验猜想证明综合实践等数学活动中发展推理能力并清晰地表达自己的想法发现规律关于周长的公式是在老师的引领下学生自己发现的而非老师直接告诉学生这样学生会有一种成就感对公式的掌握会更牢固记忆会更长久2.通过提高性练习使学生体会到在解决实际问题时应结合实际灵活应用知识同时通过这种练习可以开拓学生的思维激发学生的学习兴趣进一步体会数学在生活中的应用
2 圆 的 周 长内 容1.如何测量曲线段的长度2.( )决定圆的位置( )决定圆的大小阅读教材第60页例题3.求它的周长就是求( )圆的周长与( )有关4.认识圆周率:每个圆的直径不一样周长就不一样但是圆的周长和直径的比值是一个固定的数值这个数值称为( )用字母( )表示在计算中我们常取它的近似值约等于( )5.根据圆的周长总是直径的π倍找出圆的周长与直径之间的关系用字母
珠海市立才学校学案学案编写:吴秀连 审核: 林泽升 执教: 时间: 课题圆的周长批注学习目标1.探究圆的周长与直径半径的倍数关系2.理解圆周率的含义学习过程板书课题:圆的周长出示学习目标1.探究圆的周长与直径半径的倍数关系2.理解圆周率的含义二自学指导: 1.圆桌和菜板都有点开裂需要在它们的边缘箍上一圈铁皮分别需要多长的铁皮啊同学们你们有办法解决吗圆的周长是什么2.圆的周长
圆的周长教学内容:圆的周长(2)教学目的: 5? 使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算 6? 培养学生的观察比较分析综合能力 7? 领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法教学重点 1使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算 2培养学生的观察比较分析综合能力教学难点: 使学生能够正确并灵活运用圆的周长公式进行计算教学过程:五复习准备:
城 关 镇 解 放 小 学 导 学 案2012-2013学年度 上期 六 年级 科目 数学单元四单元课题五课时 圆的周长主备教师何建红复备教师备课时间10 2教学目标通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径半径2培养学生逻辑推理能力3初步掌握变换和转化的方法重点难点求圆的直径和半径灵活运用公式求圆的直径和半径教法 小组合作学法 学案
四填空(基础题) 1圆的周长总是直径长度的( )(用字母表示)2把一块边长是 10 分米的正方形铁片剪成一个最大的圆形这个圆的周长是( )3一个圆形桌面的直径是 2米它的周长是( )4.圆的半径扩大2倍直径就扩大( )周长就扩大( )5. 用圆规画一个周长厘米的圆 圆规两脚尖之间的距离应是(
30cm推进新课r=2 π= ( ) ÷=3(m)2d=1.从课后习题中选取2.完成练习册本课时的习题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长察院小学 易学彪课前复习 计算下面每个圆的周长r = 4cmd = 10cm课前复习一个木桩的横截面周长是37.68米它的直径是多少米(得数保留两位小数) 例1 圆形花坛直径是20米它的周长是多少米 小自行车车轮的半径是25厘米绕花坛一周自行车车轮大约转多少周做一做 汽车
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级数学新课程 新思想 新理念圆的周长记 忆 宝 库长方形正方形周长各指什么圆的周长用线绕圆片一周量它的长度012346785圆片向右滚动一周量它的长度0123467852厘米猜一猜圆的周长和什么有关自己动手量一量 周 长 C (毫米) 直 径 d (毫米) 的比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长马郎小学 陈伟人教版六年级数学上册第四单元 围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长骑一圈大约有多少米围成圆的曲线的长叫做圆的周长怎样才能知道一个圆的周长0123方法一:绕线法01234方法二:滚动法圆的周长和什么有关oorr是啊要是有一个很大的圆怎么测量呢太麻烦了有更简单的方法就好了很明显两种测
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