相关文档

• 6.10较复杂的定义新运算.ppt

  六年级暑期培优版4000838302 10较复杂的定义新运算游戏激趣算一算将老师左手拍的次数乘2，再将右手拍的次数乘3，最后将和算出来。1、左手拍2次，右手拍3次。2、左手拍3次，右手拍2次。3、右手拍3次，左手拍2次。例1：表示的一种新运算：ab=a+b＋5，求（1）34（2）(56)4（1）34=3+4+5=12（2）(56)4=(5+6+5)4=164=16+4+5=25(56)4先算后算【

• 6.10较复杂的定义新运算.doc

  \* MERGEFORMAT 5 10不一样的运算 较复杂的定义新运算学习目标:进一步理解四则运算的意义以及运算法则。进一步熟悉定义新运算的意义，熟悉定义新运算的类型，能严格的按照定义新运算的计算规律进行计算。掌握新旧运算转换的方法，训练学生模仿及推理计算的能力，培养学生对数和字母运用的理解，拓展学生的视野。教学重点:熟练掌握四则运算的基本运算法则。2、熟悉定义新运算的类型，能严格的按照定义

• 6.15较复杂的定义新运算.ppt

  六年级暑期北师大版10较复杂的定义新运算游戏激趣算一算将老师左手拍的次数乘2，再将右手拍的次数乘3，最后将和算出来。1、左手拍2次，右手拍3次。2、左手拍3次，右手拍2次。3、右手拍3次，左手拍2次。2010=3×20+28×10=340符号“”规定了两个数必须按ab=3×a+28×b进行计算。在2010里，20就相当于ab里的a，10就相当于ab里的b，我们就按照3×20+28×10的运算顺序

• 6.15较复杂的定义新运算(1).ppt

  六年级暑期苏教版15较复杂的定义新运算情景激趣算一算将老师左手拍的次数乘2，再将右手拍的次数乘3，最后将和算出来。1、左手拍2次，右手拍3次。2、左手拍3次，右手拍2次。3、右手拍3次，左手拍2次。2010=3×20+28×10=340符号“”规定了两个数必须按ab=3×a+28×b进行计算。在2010里，20就相当于ab里的a，10就相当于ab里的b，我们就按照3×20+28×10的运算顺序计算

• 6.15较复杂的定义新运算.doc

  \* MERGEFORMAT 4 10不一样的运算 较复杂的定义新运算学习目标:进一步理解四则运算的意义以及运算法则。进一步熟悉定义新运算的意义，熟悉定义新运算的类型，能严格的按照定义新运算的计算规律进行计算。掌握新旧运算转换的方法，训练学生模仿及推理计算的能力，培养学生对数和字母运用的理解，拓展学生的视野。教学重点:熟练掌握四则运算的基本运算法则。2、熟悉定义新运算的类型，能严格的按照定义

• 6.13定义新运算.ppt

  六年级暑期拓展版13定义新运算例1：设cd=3c-2d，解方程：(1)x (12x)=5 (2)8x (41)=4(1)分析：先求出小括号中的12x=3×12-2x=36-2x，再根据 x(36-2x)=3×x-2(36-2x)=7x-72,然后解方程7x-72=5,求出x的值。解：由题意知： x(12x)=5 x(36-2x)=53×x-2(36-2x)=5 7x-72=5 7x=77x=11在

• 第十四讲-定义新运算之复杂运算与抽象运算强化.doc

  #

• 定义新运算.ppt

  （2）求（17△6） △2 17 △（ 6△2） 练习 一（2）求（17 ⊕ 6） ⊕ 2 17 ⊕ （ 6 ⊕ 2） 2如果2▽4=24÷（24） 3▽6=36÷（36） 计算8▽43如果1=12=1×2=2 3=1×2×3=6 按此规律计算5

• 定义新运算总.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级定义新运算1.已经学过 － × ÷运算 例如 55 ×30 16÷4 －11 ×72.新运算新的运算符号： □ ◎ △……新的运算规则包括 － × ÷ …… 知识要点定义一种运算□：a□b=4×a－3×b 求6□4=求8□5=6□4=4×6－3×4 =24 － 12 =128

• 第十四讲-定义新运算之复杂运算与抽象运算竞赛集训题.doc

  #