21《老人与海鸥》学 科:语文 执笔: 审核: 授课人:授课时间: 班级: : 小组: 课型:讲读课 课时:第2课时一学习目标1我要有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情??2我能抓住课文的重点词句体会句子的意思
21《老人与海鸥》学 科:语文 执笔: 审核: 授课人:授课时间: 班级: : 小组: 课型:讲读课 课时:第1课时一学习目标1我要学会本课塑饼谱等8个生字正确读写并理解节奏乐谱吉祥企盼抑扬顿挫相依相随等词语?2我能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人关爱海鸥老人喂食海鸥老人呼唤海鸥老人与海鸥亲昵说话海鸥送别老人返回突然飞来翻飞鸣叫轮流瞻仰肃立不动扑向遗像大声鸣叫他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色朋友告诉我这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴 这是一个十分简朴的老人可就是这样一个勤俭的老人却用自己
《老人与海鸥》导学案第二课时忠县金鸡小学柳万琼学习目标:1创设情境能够有感情地朗读课文2抓住描写老人动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句感受老人与海鸥的深厚情谊3学了本课你有什么感受写一写导学流程:一通过说说课文主要内容来导入新课二出示学习目标三出示词语:撮嘴呼唤 盘旋翻飞抑扬顿挫 扇动翅膀啧啧称赞 肃立不动亲妮说话 白色漩涡学生读后想想这些词语描绘怎么样的两
21《老人与海鸥》导学案班级: : 学习目标:1学习8个生字正确读写:塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语2有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间的深厚感情3抓住重点词句体会句子的意思揣摩是如何把老人和动物之间的感情写具体的4背诵课文最后四个自然段教学重难点:体会老人与海鸥之间的深厚感情揣摩是如何将老人与海鸥之
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼相依相随 抑扬顿挫 急速 褪色 撮 亲昵 啧啧 驻足观看 滇池 旋涡 返回塑料(sù shuò) 饼干(bǐn bǐng)撮起嘴(cuō zuō) 亲昵(n
钢屯中心小学导学案(2011—2012学年度第一学期)班级: 5 学生: 学科: 语 主备人: 刘博 授课人: 课题: 9老人与海鸥 日期: 编号: 审批: 学习目标1初读课文学会本课10个会写字6个会认字及9个词语2有感情地朗读课文通过理解课文具体的语言文字体会老人与海鸥之间的深厚感情揣摩
第21课《老人与海鸥》复习检测河南省汝南县金铺镇中心学校 李宏伟 基础知识点点记??? 二一锤定音(在带点字正确的读音后画)? 撮嘴(cuō zuǒ) 扇动(shán shàn)? 照片(piān piàn) 塑料(sù suò)? 空地(kōnɡ kònɡ) 褪色(tèi tuì)? 似的(sì shì) 模样(mó mú)? 三火眼金睛(辨字组词)? 抑(
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