《老人与海鸥》导学案第二课时忠县金鸡小学柳万琼学习目标:1创设情境能够有感情地朗读课文2抓住描写老人动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句感受老人与海鸥的深厚情谊3学了本课你有什么感受写一写导学流程:一通过说说课文主要内容来导入新课二出示学习目标三出示词语:撮嘴呼唤 盘旋翻飞抑扬顿挫 扇动翅膀啧啧称赞 肃立不动亲妮说话 白色漩涡学生读后想想这些词语描绘怎么样的两
21《老人与海鸥》学 科:语文 执笔: 审核: 授课人:授课时间: 班级: : 小组: 课型:讲读课 课时:第2课时一学习目标1我要有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情??2我能抓住课文的重点词句体会句子的意思
钢屯中心小学导学案(2011—2012学年度第一学期)班级: 5 学生: 学科: 语 主备人: 刘博 授课人: 课题: 9老人与海鸥 日期: 编号: 审批: 学习目标1初读课文学会本课10个会写字6个会认字及9个词语2有感情地朗读课文通过理解课文具体的语言文字体会老人与海鸥之间的深厚感情揣摩
我们共同参与谱写教学新篇章 版本: 人教版 六 年级 语文 导学案设计 崔中 备课人:郝凯 贺宝荣 教务处签名: 编号:
Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :老人与海鸥(第二课时) 执教:赵茂燕教学目标: 1.学习课文第二部分感受海鸥哀悼老人的动人场面 2.抓住重点词句体会海鸥
21《老人与海鸥》学 科:语文 执笔: 审核: 授课人:授课时间: 班级: : 小组: 课型:讲读课 课时:第1课时一学习目标1我要学会本课塑饼谱等8个生字正确读写并理解节奏乐谱吉祥企盼抑扬顿挫相依相随等词语?2我能
《老人与海鸥》第二课时教学设计一教学目标A知识与能力:(1)通过多读有感情的朗读感受老人与海鸥之间深厚的感情(2)通过体会重点词句的意思引导学生走进自主探究的境界揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情真实具体地表达出来的B过程与方法:走进老人与海鸥那震撼的情感世界中感悟文本内容让学生在品味重点词句与想象中充分感受老人与海鸥之间的亲情感悟大自然的和谐之美同时以情为线索以读为手段使学生乐读在读中理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥 索引首页 小组学习 句一 句二 句三 句四 老人想说 你想说 启示 安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情自由读课文用_画出有关的句子并写出你的体会小组内交流你的体会讨论:为什么会发生这样的事小组学习 索引 首页 小组学习 句一 句二 句三 句四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 时间: 一个个冬日 地点: 翠湖畔 人物: 一位老人海鸥老人—吴庆恒 让我们再次重温老人与海鸥相依相伴的感人画面吧 十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样 十多年了一到冬天老人每天
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