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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古典诗歌鉴赏之 表达技巧鉴赏知识 古代诗歌鉴赏专题复习(三)鉴赏诗歌的表达技巧①表达技巧是指在塑造形象创造意境表达思想感情时所采取的特殊的方式它的含义非常广泛简单说包括各种表达方式修辞手法表现手法 (写作手法)的使用②对表达技巧的鉴赏就是辨识诗歌中所使用的修辞手法表达方式表现手法或艺术构思分析其本身的艺术效果
1联想不丰意象不明主题不清2积淀不够语句不解手法不懂3不知要点答非所问语言不准诗歌描述了一幅怎样的情景塑造了一个什么形象 这首诗明白晓畅诗人以清新朴实的语言把一个闺中少妇急切盼望丈夫归来的情景描写得含蓄细腻楚楚动人令人读了之后自然对她产生深厚的同情 月落星稀天欲明起笔描绘了黎明前寥廓空寂的天宇这里全诗的背景随后诗笔从室外转向室内描绘了另一番景象:孤灯未灭梦难成天已将明孤灯闪烁诗中女主人公仍在那
掌握常识(典故修辞表现手法等) 答:第一句是实写写出庐山成岭成峰的具体形象给人以逼真的实感第二句是虚写从远处近处高处低处各个不同的角度看庐山到底是什么状貌呢诗人故意撇开不写只说各不同让读者去想像鉴赏方法指导(Ⅱ)1.借助意象品味意境 意境是主观情感与自然客观物象融合的整体(神以象通物以貌求《文心雕龙》)品味意境感知意象就要借助意象 例:江月人去只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鸟联拳静船尾跳
南浦别 白居易 南浦凄凄别西风袅袅秋 一看肠一断好去莫回头前人认为看字看似平常实际上非常传神它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗为什么答:空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂惆怅(步骤一)诗人玉阶伫立仰见飞鸟归期无望(步骤二)空字增添了全词的愁味使主题更加鲜明(步骤三)
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古典诗歌鉴赏专题总领课说明:本专题复习教案由三个子教案组成每个教案一课时:专题总领课教案如何把握诗歌的形象怎样品味诗歌的语言和赏析诗歌的表达技巧 一古典诗歌鉴赏专题总领课教案教学目标:A明确考纲要求明辨复习重点B构建古典诗歌相关知识网络以培植和强化学生的鉴赏基础C总结高考试题规律预测2003年古典诗歌鉴赏试题走向提出有针对性的备考方略教学重点:构建古典诗歌鉴赏以及相关知识网络和体系教学难点:总结规
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言:1语言的锤炼2语言风格(特点) 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语言锤炼类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 中国古典诗歌鉴赏 ——诗词专题第三讲 古诗十九首古诗十九首的时代背景艺术成就行行重行行鉴赏一时代背景现实生存境遇的恶化名教信仰的失落价值追求的迷惘和精神的凄惶现实领域:战争的浩劫:马边悬男头马后载妇女铠甲生虮虱万姓以死亡白骨露于野千里无鸡鸣 出门无所见白骨蔽平原路有饥妇人抱子弃草间洛阳何寂寞宫室尽烧焚 自然灾害与瘟疫:
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