大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    字 母 O 的联想字母O被规定成一个封闭的圆圈这仅仅是为了书写方便吗仔细研究起来我不得不由衷地赞叹人类智慧的伟大在这荒凉的圆圈内所隐藏的深刻哲理在人类征途上能给人以无穷无尽的启示 有人问:O是什么音乐家说:O是休止符数学家说:O是零是圆诗人说:O是朝阳是满月 你看它是一个圆圈可以说它代表着虚无空间也可以说它包含了一切可以说它是一个陷阱也可以说是一轮太阳可以说它是一个零也可以说它代表

  • .doc

    联想识字课程简介新思维教育根据汉字的特点儿童认知规律及记忆规律在总结国内外数位儿童教育专家识字开发成果的基础上开发出了一套快速高效的识字法——联想记忆法 联想识字记忆法通过音形义的分析把儿歌唐诗宋词中国童谣寓言成语神话字经等巧妙的融入教学通过联想把字想象成一副图画一个动作一种神态 一种心理活动一种景象一个故事情节从而在大脑中呈现相应的物象已达到强化记忆的目的孩子在学会2000个单字的同时也

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级字的联想请你选2-4个自己喜欢的字来设计一个字的联想作业纸22页建议排列方式:

  • .doc

    课题:数字的联想教学目标:知识与技能:大胆想象创意添加使数字更有趣过程与方法:启发联想使学生发现数字的装饰美情感态度与价值观:互相交流欣赏不断激发创新欲望教学重点:启发开拓学生思维设计有创意的数字联想教学难点:数字设计既要生动可爱又要是数字和联想物的组合课前准备:学具:铅画纸 蜡笔和水彩笔剪刀胶水教具:多媒体课件教学流程:一欣赏与导入 欣赏范图相关让学生自己去议论发现1以数学课上的数字和

  • .doc

    品· 智 课题汉字的联想二课时课型 新授课备课时间月 日授课时间月 日教学目标1.认识目标: 通过收集、欣赏评述、讨论交流,初步了解汉字的起源、演变过程及特点。 2.能力目标: 能大胆地运用中国画的作画工具和方法,表现生动、有趣的汉字形象。3.情感目标: 了解汉字是我们祖先的伟大创造。在感受汉字音形、义美的同时,激发对祖国文字的热爱之情,感受中华文化的博大精深。

  • 关于像.doc

    字母是什么 : 是一座金字塔是进取青春永远要争第一不做第二只有锐意进取青春才能焕发出巨大的能量 B是青春两个联络在一起的心是友谊青春的友谊是无私的纯洁的不带任何功利之心它像一杯清香 的茶在若干年后才发觉是那么地令人怀念青春的友谊是人生最大的一笔财富足够一辈子享用请珍惜青春的友谊吧 C是未满的月牙儿是缺憾青春总是不圆满的第一次远离家乡第一次一个人掉眼泪……正因为一

  • 1-数.doc

    课题:数字的联想执教:福山外国语小学 杨佳蕾类型:剪贴绘画年级:1课时:1教学目标:知识与技能:知道数字外部添加和内部添加的表现方法能够根据数字的形状联想并添加成有趣的形状过程与方法:通过看短片和教师引导启发学生的联想根据数字的基本形状在其内外进行创意添加将一个数字创造出两个新的绘画形象情感态度与价值观:在使数字变化的同时感受造型游戏的乐趣和创意表现的快乐教学重点:启发开拓学生思维设计有创意的数

  • 记忆数.docx

    数字的超级记忆法之三:数字谐音联想法前两种数字的记忆方法对于记忆历史年代单位换算以及一些位数不高的数字还是很有效的但数字的记忆远不止这几种情况生活中密码商品价格股票信息等方面也都存在着大量的数字需要我们去记实践中我们发现若每个数字的编程仅限一种的话那么在联想的过程中随着数字的重复出现其编程也会不断重复这样会干扰记忆混淆记忆为了解决这一问题我们觉得有必要把数字的编程内容扩充一下也就是对每个数

  • 表示数系.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数的练习1我能填(1)2个a相乘用简便方法写 作( ) 2个a相加写作( )a22a(2)一辆汽车每小时行使v 千米行使s千米要用( )小时 s÷v 路程÷速度=时间1我能填(3)一筐苹果有a个卖出了20个

  • 17_-教学设计.doc

    (苏少版)小学美术教学设计教学背景分析教学内容:  本课是关于美术字设计基础的训练课。教学过程中要紧扣“联想”,突出趣味性,应用性,从字的起源引发学生学习的兴趣。并结合生活实际引导学生展开丰富的想象,启发学生运用联想、类比、夸张、拟物等方法,进行替换笔划,变化外形来装饰文字,使“字义”与“形象”和谐统一。 引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程,感受中国文字变化的无限魅力,体验文字的造型美感。充分

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部