#
#
一说教材谁爬得快是北师大版四年级下册第五单元小数除法中第五课时是在学习了小数除法和商的近似值的基础上认识循环小数教学目标:知识目标:1通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2会用四舍五入法对循环小数取近似值能力目标:1通过小组交流合作讨论培养学生的数学交流及表达能力情感目标:1培养学生抽象概括能力及敢于质疑和独立思考的习惯教学重点:1认识循环小数2会用简便方法表
谁爬得快教学目标:知识与技能:1.通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2.会表示循环小数过程与方法:1会用四舍五入法对循环小数取近似值2培养学生观察分析推理和概括的能力 情感态度和价值观:1激发学生探究的欲望培养学生观察比较分析判断抽象概括能力2通过小组合作交流培养学生的合作精神和创新意识提高动手实际操作和数学交流的能力体验数学探究的乐趣教学过程:(一)创设生活情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级红绿灯的交替出现白天黑夜交替出现循环谁爬得快733621.1273÷3= (米)19191333商的小数部分总是重复出现324.333…3400091蜘蛛平均每分爬行多少米9.4118 8068559.4÷11= (米)54465 55455商的小数部分总是重复出现540.8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 口 算0.125×8=3÷5=1.8÷3=0.4×0.8=0÷0.98=5.1-0.9=06.78=0.289×0=2.5×4=1.730=11.8-0=0.36÷4=0.66.781011.84.20.09000.32131.70.6 从前
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数……1230.123123找规律填一填…………1.31212……1231212 如果继续除下去商会怎么样想一想这是为什么1÷3 余数重复出现( )商就重复出现( ) 总也除不尽 8÷11 余数重复出现( )和( )商就
1看谁脑筋转得快 辅导目的:提高学生思维敏捷性和灵活性 辅导准备:学生四人小组准备扑克牌一副 辅导过程: 1 导入:动员:这节课做几个小活动训练我们思维的灵活性头脑越用越灵活大家都积极开动脑筋呀 2 摩拳擦掌游戏 ( 3 分钟) 3 抢说反义词 必答题:(表扬破坏反对分散公开)(失败喜欢自信慌张减少)(缩短下降光明一般新颖)(骄傲肤浅危险简单困难) 抢答题:愚蠢节省结
谁爬得快 导学案主备人: 杨泽明 协助人: 甘军 数学 学科备课组学习人班级: : 【学习目标】:1通过计算两种动物爬行的速度发现余数和商的特点知道什么是循环小数2会表示循环小数 【学习重点】:掌握什么是循环小数【学习难点】:会表示循环小数【创设情境】:让学生阅读黑板报中有关小动
周周练三 谁跑得快 用两位数乘(一) 班级 得分 一口算 16280×3 30×10 40×15 560÷8=4800÷8= 10×100 25×20 490÷7=36×200 400×22 300×18 8
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报