隆德三小六年级数学导学案班级: : 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关 六年级·数学组·制课题:用百分数解决问题2 旧知链接预习指导甲数是20乙数是25.(1)甲数是乙数百分之几 (2)乙数是甲数百分之几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前预习小红今年10岁哥哥小刚比小红大 小刚多少岁小红今年10岁哥哥今年15岁问:小刚比小红大几分之几百分数解决实际问题(二)好好学习 天天向上一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几 是
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题例2一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比要以原计划造林的公顷数(12公顷)作为单位1求(14-12)是12的百分之几用除法计算(14-12)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(例2)一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划增加百分之几原计划:实
《用百分数解决问题》教学设计根河三小???? 杨秀艳教学内容:教材第8586页的内容及练习二十的第110题教学目标:?1使学生加深对百分数的认识理解生活中的百分率的含义掌握求百分率的方法2使学生学会用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题??? ?3感受百分率在生活实际中的应用价值提高学生分析解决问题的能力让学生在具体的情况中感受百分数来源于生活实际在应用
用百分数解决问题(一)——百分率教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级上册例1教学目标:让学生在自主探索合作交流的过程中理解百分率的意义探求百分率的计算方法并学会计算让学生在具体的情境中感受百分数来源于实际培养学生用数学的眼光观察生活的意识在应用中体验数学的价值加深对百分数的认识加强知识间的联系教学重点:掌握简单的百分数应用题的计算方法教学难点:探索百分数的意义和计算方法教学预设:复习导
用百分数解决问题(一) 教学设计【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书六年级上册8586页例1及做一做12题【教学目标】:知识目标:认识生活中常用的百分率理解它们表示的具体含义掌握求百分率的方法技能目标:让学生在自主探索合作交流的过程中理解百分率的含义探求百分率的计算方法提高学生应用数学知识解决问题的能力情感目标:让学生在具体的情况中感受百分数来源于实际培养学生用数学的眼光观察生活的意识
课 题用百分数解决问题(3)课 型新授课日 期 2008年 月 日 上(下)午第 节教具多媒体 教 学 目 标学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法并能正确地解答这类应用题2感受数学与生活的联系培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力重 点掌握比一个数多(少)百分之几的应用题的数量关系和解题思路难 点正确灵活地解答这类百分数应用
用百分数解决问题(2)教学内容:教科书90页教学目标:1掌握稍复杂的求一个数比另一个数多(少)百分之几的问题的解答方法 2经历提出问题探索结果的过程提高学生迁移类推和分析解决问题的能力教学重点: 掌握解决此类问题的方法教学难点: 理解题中的数量关系教学准备: 教科书①号练习本练习题教学过程:一谈话导入创设情境教学新课 师:同学们我们知道植物在我
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