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突破小学语文教学中重点难点的一点感悟 我是一名来自延边地区的农村小学教师参加工作已整十年但从事班主任工作却只有一年的时间班主任工作可以说是既繁琐又辛苦特别是语文教学这一块每一位老师都在努力提高教学效率而能否突破教学中的重难点则是一堂课是否有效率的关键下面我就结合自己曾经出过的一节公开课《一面五星红旗》在教学中如何突破重难点来谈一谈自己浅薄的看法《一面五星红旗》是人教版语文实验教材三年级下册
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如何突破教学重难点列东中学所谓教学重点即是在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断也就是在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容如果某知识点是某知识单元的核心或是后继学习的基石或有广泛应用等即可确定它是教学重点所谓教学难点是指学生学习过程中学习上阻力较大或难度较高的某些关节点也就是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方教学要完成认知目标就需要解决好突出重
小数除法重点难点的突破学生在四年级上学期学习商不变的规律时是在整数范围内建构这一知识的现在扩展到了小数范围它是否适用于小数有必要加以说明将整数除法运算扩展到小数并不像加法和减法的扩展那么直接为什么学生会常常搞错小数点的位置为什么有的学生当时学的时候会了过一段时间又错其中一个很重要的原因是没有真正理解所以教师必须明确:此时的商不变规律存在着理解层次更深应用范围更广的问题教师应该引导学生打通这一
考试内容综合运用★信用工具影响消费水平的因素价格支票发展含义发行规律(发行标准及公式)国内市场基本职能发行标准:两种货币之间的兑换比率通货膨胀多印发纸币或涨价基本内容第二课 价 格 A直接因素价值量无关商品价值的货币表现形式基本内容5.价格变动对生产的影响(1).调节生产规模 商品的价格下降会导致生产者获利减少调减产量反 之供不应求商品价格上涨会使生产者获利增加扩 大生产规
小学语文教学重点????上学期观摩了三小高双杰老师执教的《千年梦圆在今朝》我一下就被学生的表现给震住了上学生思维活跃唇枪舌战她的真正有了思维的碰撞课后我也跟她交流过你是怎么把学生培养的这么出色的她说:这是一个长期的工程不能一蹴而就应从方法指导入手看了他的课觉得自己似乎走了一段弯路 学生学习的积极性主动性浮于表面思维缺乏广度和深刻性对新知识的深度学习缺乏基础储备方法经验不足问题解决能力欠缺课
数学教学中如何突破教材重难点 李连芬 走真实地感受了我们的常态课发现教师上总想让学生把所教的知识学得完全突出了一个教字过低的估计学生潜能于是教师在上课时面面俱到平均使用教学时间但是效果却是差强人意尤其在教学效果反馈时发现学生对重点部分掌握得不够牢固在难点之处错误率很多结果教师教得吃力学生学得不透造成教学效果低效症结何在其中
在教学中如何突破重难点??? 在教学中教学重难点是重要的难懂的概念规律一直是部分学生学习的严重障碍影响了他们学习 兴趣和进取精神如何消除这种障碍呢我认为教学过程中应从以下四方面抓起 一 讲究方法注重实用 ?????? 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能老师讲课要注重方法的实用 性使学生尽快有效地理解掌握所学的知识如:类比法是教学中常用的 方法可帮助学生理解一些难懂的概念规律和方法 二抓关键
《小数的加法和减法》重难点突破小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。通过前面的学习,学生已经掌握了计算简单的一位小数的加减法的方法,如小数点对齐,相同数位也就对齐了;计算时相同数位上的数相加减,从最低位算起,“满十进一”或“退一作十”。本单元,学生将在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。按照小数加减法的复杂程度,教材由浅入深、由易到难分为四段编排 \t _blan
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