一什么是注意 二注意的功能151719212325支持实验:(二)注意能量有限理论1.注意能量分配模型2.双重加工理论
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代心理学教师教育课程第四章 注意本章主要内容注意概述 注意的规律及应用注意的品质 掌握注意的概念及其规律 理解注意规律在教育教学中的运用学会分析自己的注意品质并培养良好的注意力教学目标注意规律在教育教学中的运用教学重点和难点第一节 注意概述一注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中基本特征:指向性和集中性1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 化学键理论1§4.1 化学键理论发展简史 1927年海特勒和伦敦用量子力学基本原理讨论氢分子结构问题说明了两个氢原子能够结合成一个稳定的氢分子的原因并且利用相当近似的计算方法算出其结合能由此奠定了价键理论的基础Fritz London1900-1954 Walter Heitler 1904-1981 2
第1章 绪论11 基本概念12 数据库技术发展史13 数据库技术发展方向11 基本概念数据库数据库管理系统数据库系统数据库数据库(DataBase,DB)是长期储存在计算机系统中、有组织的、可共享的数据集合数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存,具有较小的冗余度,较高的数据独立性和易扩展性,并可为各种用户共享数据库通常,数据库中的数据,至少在大型系统中,既是集成的,又是共享的集成是指数据库
单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑大纲正文格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七个大纲级第八个大纲级第九个大纲级单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑大纲正文格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七个大纲级第八个大纲级第九个大纲级单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑大纲正文格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 注意父母和教师最大的苦恼是孩子注意力不集中炮兵发射需要高度的注意力我不就偷了一个萝卜干嘛用大炮轰我第一节 注意概述第二节 小学生注意的规律与培养基础知识注意不是独立的心理过程注意是打开智慧的天窗是学好功课的必要条件第一节 注意概述一注意的含义(一)注意的概念1注意是心理活动对一定对象的指向与集中 指向性和
第二章:意识与注意什么是意识人类所独有的一种高水平的心理活动指个人运用感觉知觉思维记忆等心理活动对自己内在身心状态和环境中外在的人事物变化的觉知是一种觉知是一种高级的心理官能是一种心理状态包括:(1)对外部事物的觉知(2)对内部刺激的觉知(3)对自身的觉知意识的状态可控制的意识状态自动化的意识状态(一边……一边……)白日梦状态睡眠状态注意的功能选择功能(注意的第一个功能)维持功能调节功能 注意的外
意识的性质意识Consciousness个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知意识活动内容1)对外部事物的觉知2)对内部刺激的觉知3)对自身的觉知意识的状态一)可控制的意识状态人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识去完成一件事情二)自动化的意识状态 对自己的行为有所意识,但又不太清晰三)白日梦状态只包含很低水平意识努力地意识状态,介于主动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 注意的生理心理学基础注意:注意是指心理活动对一定对象的指向和集中是认识选择性的高度表现是个体的一种全身状态从心理学的角度来讲注意并不是一个独立的心理过程只不过是一种心理状态是某种心理活动的指向性选择性集中性注意总是和认知活动同时存在的还常伴有情绪体验和情绪表现这一特点决定了注意生理心理机制的复杂性注意的分类非随意注意
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