中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:杨晓辉 审稿人:张林231双曲线及其标准方程【教学目标】掌握双曲线的标准方程及其特点;会求简单的双曲线的标准方程。教学重点:双曲线的定义及其标准方程.教学难点:双曲线标准方程的推导.【教学过程】预习检查、总结疑惑:察看导学案做的情况情景导入、展示目标:(一)复习提问,平面内与两定点F1、F2的距离的和等于常
课题:双曲线及其标准方程课时:02课型:新授课教学目标:知识与技能目标理解双曲线的概念掌握双曲线的定义会用双曲线的定义解决实际问题理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法了解求双曲线的动点的伴随点的轨迹方程的一般方法.2.过程与方法目标:培养学生观察实验探究验证与交流等数学活动能力3.情感态度与价值观目标通过作图展示与操作必须让学生认同:圆双曲线和抛物线都是圆锥曲线4.能力目标(1)
河北省保定市物探中心学校第一分校高中数学《2.2.1 双曲线及其标准方程》教案 新人教A版选修1-1知识与技能目标理解双曲线的概念掌握双曲线的定义会用双曲线的定义解决实际问题理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法了解借助信息技术探
§ 双曲线及其标准方程 学习目标 1.掌握双曲线的定义2.掌握双曲线的标准方程. 学习过程 一课前准备(预习教材理P52 P55文P45 P48找出疑惑之处)复习1:椭圆的定义是什么椭圆的标准方程是什么复习2:在椭圆的标准方程中有何关系若则写出符合条件的椭圆方程.二新课导学※ 学习探究问题1:把椭圆定义中的距离的和改为距离的差那么点的轨迹会怎样如图2-23定点是两个按钉是一个细套管两条细绳分别拴
§ 双曲线及其标准方程 学习目标 1.掌握双曲线的定义2.掌握双曲线的标准方程. 学习过程 一课前准备(预习教材理P52 P55文P45 P48找出疑惑之处)复习1:椭圆的定义是什么椭圆的标准方程是什么复习2:在椭圆的标准方程中有何关系若则写出符合条件的椭圆方程.二新课导学※ 学习探究问题1:把椭圆定义中的距离的和改为距离的差那么点的轨迹会怎样如图2-23定点是两个按钉是一个细套管两条细绳分别拴
§231双曲线及其标准方程 学习目标 1.掌握双曲线的定义;2.掌握双曲线的标准方程. 学习过程 一、课前准备(预习教材理P52~ P55,文P45~ P48找出疑惑之处)复习1:椭圆的定义是什么?椭圆的标准方程是什么?复习2:在椭圆的标准方程中,有何关系?若,则写出符合条件的椭圆方程.二、新课导学※ 学习探究问题1:把椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”,那么点的轨迹会怎样?如图2-23,
PAGE 甘肃省金昌市第一中学2014年高中数学 2.2.5双曲线及其标准方程教案 新人教A版选修1-1(1)预习与引入过程预习教科书56页至60页当变化的平面与圆锥轴所成的角在变化时观察平面截圆锥的截口曲线(截面与圆锥侧面的交线)是什么图形又是怎么样变化的特别是当截面与圆锥的轴线或平行时截口曲线是双曲线待观察或操作了课件后提出两个问题:第一你能理解为什么此时的截口曲线是双曲线而不是两条抛
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:周晨昌 审稿人:张林椭圆及其标准方程【教学目标】1.使学生理解并掌握椭圆的定义、标准方程及其推导过程,并能进行简单应用.2.通过数形结合,教学生猜想,培养学生的探索发现能力.3.帮助学生树立运动变化的观点,培养学生的探索能力和进取精神.【教学重难点】教学重点:对椭圆的定义的理解及其标准方程记忆,教学难点:椭
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:周晨昌 审稿人:张林曲线与方程 【教学目标】 1根据已知条件求平面曲线方程的基本步骤2会根据已知条件求一些简单的平面曲线方程3会判断曲线和方程的关系【教学重难点】教学重点:求曲线方程的步骤:(1)依据题目特点,恰当选择坐标系;(2)用M(x,y)表示所求曲线上任意一点的坐标;(3)用坐标表示条件,列出方程F
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u§2.2.1双曲线的及其标准方程【学情分析】:学生已经学过椭圆了解椭圆的定义经历了根据椭圆的特征建立适当的坐标系能较熟练求椭圆的方程也了解椭圆的简单的几何性质并能解决与椭圆的几何性
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