菱形(2)第4课时课前自主练1.菱形的一个内角为120°平分这个内角的对角线长为8cm则菱形的周长为______cm.2.菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm则该菱形的面积为_______cm2.3.如图所示矩形ABCD中AE⊥BD垂足为E∠DAE=4∠BAE则∠EAC=_______.4.菱形ABCD的对角线ACBD交于点O∠ABC=120°.若AB=26cm则DO=______cm
菱形形(2)◆回顾归纳1.__________________边都相等的四边形菱形.2.对角线_____________________________的平行四边形是菱形.3.对角线_____________________________________________的四边形是菱形.◆测控测试点 菱形的判定方法1.下列命题正确的是( ) A.邻角相等的四边形是菱形
菱形一选择题 1.菱形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A.内角和为360° B.对角线互相垂直 C.对边平行 D.对角线互相平分2.下列性质中菱形具有而矩形不具有的是( ) A.轴对称图形 B.邻角互补 C.对角线平分对角 D.对角相等3.菱形对角线的平方和等于一边平方的( ) A.2倍 B.3倍 C.4倍
菱形形(1)◆回顾归纳1.有一组_________________________相等的平行四边形叫菱形.2.菱形的四条边______菱形的对角线_____________且每条对角线______________.3.菱形的面积与两对角线的关系是______________________________.◆测控测试点 菱形的性质1.已知在菱形ABCD中AB=4cm则菱形的周长为______
菱形◆知能点分类训练知能点1 菱形的定义与性质1.在四边形ABCD中已知AB∥CDAD∥BC请添加一个条件使四边形ABCD是菱形所添加的条件是_________.2.已知菱形的周长为20cm则菱形的边长为_________.3.菱形具有而矩形不一定具有的特征是( ). A.对角相等且互补 B.对角线互相平分 C.一组对边平等另一组对边相等 D
菱形第3课时课前自主练1.________________的平行四边形叫做菱形它是________图形有_____对称轴对称轴之间的位置关系是__________.2.若菱形的边长是a一边上的高是h则它的面积S=______若它的两条对角线的长分别是ab则它的面积S=_________.3.用你认为最简捷的方法画一个菱形.课中合作练题型1:菱形定义的理解4.(设计性)将一张矩形纸对折再对折(如
三菱越野汽车欣赏 菱 形 (2)菱形ABCD的性质:1.具有平行四边形的一切性质2.菱形本身具有的特殊性质: 四条边相等 两条对角线互相垂直平分 每一条对角线平分一组对角.ABCD12345678 3.菱形的面积等于菱形对角线乘积的一半. (为什么)O矩形的判定方法1有一个角是直角的平行四边形是矩形2对角线相等的平行四边形是矩形 (对角线相等且互相平分的四边形是矩
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菱形(2) 第 课时班级: : 授课教师: 授课时间:一明确目标1理解并掌握菱形的定义及两个判定方法会用这些判定方法进行有关的论证和计算2经历探索菱形判定思想的过程领会菱形的概念以及应用方法发展学生主动探究的思想和说理的基本方法3培养良好的思维意识以及合情推理的能力 感悟其应用价值及培养学生的观察能力动手能力及逻
1922菱形的判断方法讲学稿学习目标:1理解并掌握菱形的判定方法,以及符号语言的应用2灵活运用判定方法进行有关的证明和计算:重点:掌握并会应用菱形的判定方法难点:菱形判定方法的应用导学过程阅读教材第99页至第100页的部分,完成以下问题课前预习菱形的定义和性质A1木工在做菱形的窗格时,总是保证四条边框一样长,你知道其中的道理吗借助以下图形探索:如图,在四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA,
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