新人教版-七年级(下)数学-第五章5 .2.1 平行线二重点和难点1了解两条直线的平行关系掌握有关的符号表示2学会用三角尺量角器画平行线3掌握平行线的性质重点:了解两条平行线的关系及有关性质难点:画平行线理解平行线的含义一学习目标如图电梯的扶手给我们什么印象电梯扶手所在直线会相交吗生活中好多事物给我们线的感觉那么下列这些线给我们什么印象呢铁轨所在直线会相交吗那么铁轨给我们什么印象还有什么地方给我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式5.2.1 平行线学习目标:1.了解平行线的概念理解同一平面内两条直线间的位置关系2.掌握平行公理及平行线的画法.重点:了解两条平行线的关系及有关性质.难点:画平行线理解平行线的含义.复习回顾·三线八角U型在截线同侧夹在两条被截线之间同旁内角Z型在截线两侧(交错)夹在两条被截线之间内错角F型在截线同侧在被截线同一方同位角图形结构特征位 置 特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新人教版-七年级(下)数学-第五章5 .2.1 平行线二重点和难点1了解两条直线的平行关系掌握有关的符号表示2学会用三角尺量角器画平行线3掌握平行线的性质重点:了解两条平行线的关系及有关性质难点:画平行线理解平行线的含义一学习目标如图电梯的扶手给我们什么印象电梯扶手所在直线会相交吗生活中好多事物给我们线的感觉那么下列这些线给
平行线 如图分别将木条ab与木条c钉在一起并把它们想象成直线转动a a与b 有无不相交的情况思考bcacbacbabac平行线的定义:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线ba定义在同一平面内不相交的两条直线符号图形读法ABCDABCDab直线AB平行于直线CD直线a平行于直线bab我们通常用符号表示平行平行线的表示:观察与回想:生活中有哪些平行的现象你还见过其他的平行的现象吗这些图片
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2 平行线及其判定第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结5.2.1 平行线七年级数学下(RJ)教学课件学习目标1.理解平行线的定义2.掌握平行线的画法及平行公理及其推论.(重点 难点)问题 前面我们学的两条直线具有怎样位置关系两条直线相交(其中垂直是相交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
平行线的定义: 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.平行线有什么特征1.在同一平面内2.不相交我们通常用符号表示平行.平行线的表示:C DBA···· a ∥ b AB ∥ CDab找一找 日常生活中还有哪些实物给我们以平行线的形象 黑 板 同一平面内的两条直线的位置关系有几种想一想相交或平行 在转动木条 的过程中
#
521平行线学习目标1、了解平行线的概念, 知道在同一平面内两直线的位置关系2、掌握平行公理及平行线的画法3、会用平行线的传递性进行推理数学来源于生活短池游泳双杠100米跑道教室门窗概念:1平行线的定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。2平行线的表示方法:平行用符号“∥”表示。如图,直线AB和CD是平行线,记做AB∥CD(或CD∥AB),读做“AB平行CD”(或“CD平行AB”)。若用m
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报