幼儿园园长专业标准为促进幼儿园园长专业发展建设高素质幼儿园园长队伍深入推进学前教育改革与发展根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规特制定本标准园长是履行幼儿园与管理工作职责的专业人员本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求是引领幼儿园园长专业发展的基本准则是制订幼儿园园长任职资格标准培训课程标准考核评价标准的重要依据一办学理念(一)以德为先坚持社会主义办园方向和党对教育的贯彻党
幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》) 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师开展保教活动的基本规范是引领幼儿园教师专业
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》) 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养
幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿) 为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》) 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师开展保教活动的基本规范是引领幼儿
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学习领会《幼儿园教师专业标准》促进教师专业成长一《专业标准》研制的意义第一有助于人们充分认识到幼儿园教师质量决定学前教育质量第二有助于改变我国幼儿教师专业素质偏低的状况第三有助于促进幼儿园教师的专业发展二《专业标准》的内容结构基本理念幼儿为本师德为先能力为重终身学习的基本理念1幼儿为本幼儿为本的理念表明了对教育对象——幼儿最本质的认识对教育者——教师应该怎样认识和对待教育对象提出了最基本要求这一理
附件1:幼儿园教师专业标准(试行)为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师实施保教行为的基本规范是引领幼儿园教师专业
附件1:幼儿园教师专业标准(试行)为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师实施保教行为的基本规范是引领幼儿园教师专业
幼儿园教师专业标准(试行) 为促进幼儿园教师专业发展建设高素质幼儿园教师队伍根据《中华人民共和国教师法》特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师实施保教行为的基本规范是引领幼儿园教师专业发展的
《幼儿园教师专业标准》解 读实施要求思想理念学习领会《幼儿园教师专业标准》促进教师专业成长实施要求制定意义学习领会《幼儿园教师专业标准》促进教师专业成长实施要求提出背景 5强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力 教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响引导幼儿发展的基础《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求特别强调幼儿园教师要具有观
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