二对有关部门的建议发展学生的信息处理能力和分析概括能力课题的来源:直接来自教师教育教学实践中的需要研究的过程:在教学中研究在研究中教学研究的目的:改进教学实践提高教学质量定 位:实践性研究科学求实效 果:提高了教学水平与质量 提高教师的素质 加快了青年教师的成长 教师参与课题研究是获得自我持续发展能力的最佳途径
探究性学习在教学中的实施枣阳市吴店镇第二中学 沈艳萍摘要:此次课程改革中指出:在义务教学阶段物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练还应对学生终身学习愿望科学探究能力创新意识及科学精神的培养课程改革是我们青年教师面临的首要任务而探究式教学是课程改革的一大特色新型的探究性学习是教师的教和学生的学共同组成的双向活动因此教师在教学过程中的主要任务是不断的研究学生注重对学生自学能力的培养
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《初中物理探究式教学研究》一初中物理探究式教学的本质与特征 探究式教学:在教学中创设一种类似于学术研究的情景引导学生自主独立地发现问题实验操作调查研究搜集和处理信息表达与交流等探究活动获得知识技能情感态度方法探索精神和创新能力发展的教学方式传统教育中学生缺少自主探索合作学习独立获取知识的机会忽视学生主体的学习地位对学生的主动性能动性和独立性的发挥调度不够即使一些学生勤奋好学基础扎实他们可以对
物理学科学案导学自主探究教学法初探许海中学——陈浩良在我校生本教学改革中出现一种极端:过分强调学生的主体作用弱化教师的主导地位只注重的活跃场面而忽视教学的最终效果一些教学改革搞得轰轰烈烈最后却拿不出实效其原因在于只看到学生自主意识强而忽视自主能力弱的现状要认识到教学法的核心是教学法培养学生自主学习的能力才是关键而自主学习能力的形成离不开老师的指导为此我们初二物理备课组尝试把传统的教案改革为
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.初中物理探究教学策略作为一个教育者当前的重要任务是探究如何把教师的教和学生的学传授知识激发兴趣和提高创新能力有机地结合起来课程改革的关键是充分调动主体----学生的主观能动性使他们爱学乐学会学作为主导的教师挖掘课本素材注意设问在整个物理教学过
浅谈初中物理探究教学枞阳县第二中学 汪赛飞关键词:探究式教学?? 科学探究????探究方法??自主学习??教学方法??引导学生??探究过程?? 今年暑假我们全体一线物理老师有幸参加了由省教育厅组织的关于新课程标准的远程视频培训我仔细聆听了杨思锋老师的如何在教学中践行新课标的建议特别是杨老师讲的第一点:用科学探究思想统领我们的感受颇多科学探究方法的提出已有很多年头但在具体应用时
初中物理探究式教学的误区枣阳市第五中学 胡德强随着教学改革的不断深入探究式教学取代了传统的教学方式占据着教学的主导地位探究式教学能启迪学生智慧开发学生智力培养学生的学习兴趣全面提高学生的能力真正体现了以人为本全面发展的课改理念特别是物理这门以实验为基础的自然学科采用探究式教学显得尤为重要因此在物理课的教学中探究式教学受到了物理教师的重视和学生的普遍欢迎但在物理课的实际教学中由于受多种因素
初中物理探究式学习的教学策略靖江市第五中学 摘要:新时期呼唤新的教育方法探究式教学方法作为一种新的教学模式正逐步走进我们的在实施探究式教学过程中我们教师首先要端正认识同时要将课本和生活联系起来科学合理地安排教学内容采取恰当的教学手段充分调动学生探究物理知识的兴趣和意识并在教学过程中多方面地培养学生的能力以适应新时期社会对人才的要求关键词:探究 认识 兴趣 能力
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