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  第4课时 整式的加减（2）一、课前小测简约的导入1 合并同类项：（1）=；（2）=2 利用乘法分配律计算：（1）；（2）二、典例探究核心的知识例1 去括号：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）例2 化简下列各式：（1）（2x－4y）+2y;（2）2xy－y－（－y+xy）．例3 三个小队植树，第一队植x棵，第二队植的树比第一队植的树的2倍还多8棵，第三队植的树比第二队植的树的一半少6棵，三队

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  第５课时 整式的加减（3）一、课前小测简约的导入1 化简：(1) =；(2) =．2 计算：二、典型例题核心的知识例1 计算：（1）（2）(xy－y+)－(xy－x+)例2　列式表示比的7倍大3的数与比的-2倍小5的数，计算这两个数的差例3　一种笔记本的单价是元，圆珠笔的单价是，小红买这种笔记本,8个，买圆珠笔3支；小明买这种笔记本6个，买圆珠笔4支；买这些笔记本和圆珠笔，小红比小明多花费多少

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  第7课时 整式的加减总复习一、课前小测简约的导入1 用式子表示：（1）两棵树高度相差75cm，较高那棵树为cm，则较矮那棵树为 cm；（2）买单价元的乒乓球个要花元，支付50元，应找回 元2 填空：（1）单项式的系数是_____，次数是_____；（2）多项式是 次 项式；（3）化简=二、典例探究核心的知识例1 计算：、例2 例3． 先化简，在求值：，其中三、多题一法题组三基的训练3 计算：4

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