相关文档

• 4.5合并同类项(1).ppt

  45合并同类项同类项：所含字母相同，相同字母的指数也相同的项合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变移时要连同项的符号2、各项的系数分别是多少？１、这是一个几次几项式？指出下列各项中哪些是同类项：找搬并找准、找全同类项连符号一起搬，没有同类项的照抄只把系数来相加，字母指数不变化2a2b-3a-3a2b+2a课内练习1先合并同类项，再求代数式的值：课内练习2植树节，

• 4.5合并同类项.ppt

  水果1所含字母相同2相同字母的指数也相同3判断下列各组是不是同类项为什么?33a=xy-3x22a3a=5a?小结

• 4.5合并同类项.ppt

  45 合并同类项第四章 代数式　　多项式中,所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，称为同类项所有的常数项是同类项判断下列各组是不是同类项：（1）x和3x（2）4a2b与ab2 （3）-3pq与5qp（4）bc与ac （5）6a2与a3 （6） 8与3★与字母顺序无关；★与系数无关！注意记 住 口 诀同类项同类项除了系数都一样问题探究：同类项可以加法运算吗？14 岁 + 40 岁 = 54 岁

• 4.5合并同类项课件.ppt

  按照面值来分n ab23.相同字母的指数也相同（ ）（4）5524215（4）－３a2b与５b2a能不能合并×字母及字母的次应该写下来把多项式减肥－4a2b7－2b2－9a2b－8 2b2并求当a= b= －1时代数式的值.解:－4a2b 7 －2b2 －9a2b －8 2b2 = －4a2b －9a2b －2b2 2b2 7 －8 = －13a2b－

• 4.5合并同类项教案.doc

  合并同类项教案 授课时间：2012年 月 日 执教者：课题课时1第课时课型教学设计者解晓玉教学目标1知识与技能（1）在具体情景中探索合并同类项的法则并能熟练进行合并同类项的运算（2）知道在求多项式的值时一般先合并同类项再代入数值进行计算2 过程与方（1）教育学生培养自我生活能力（2）培养学生的观察总结能力3情感态度与价值观

• 4.5合并同类项同步练习.doc

  #

• 4.5_合并同类项_冯.doc

  整理栏 合并同类项课型：新授课 主备人：冯承光 审核人： 班级： ： 【学习目标】1．理解同类项的概念． 　　　　2．掌握合并同类项的法则． 　　　　3．会利用合并同类项将整式化简【学习重难点】重难点：合并同类项的法则【学习过程】我预学1下列多项式有

• 4.5合并同类项教案设计.doc

  《4.5合并同类项》教案设计 塘下中学 黄云溢 一知识背景本节内容是在学生学习了用字母表示数并掌握了整式的基础上学习的它是整式加减的基础课本节课通过丰富的实际例子生活情景的设置引导学生积极探索同类项的特征使学生认识到数学与生活的联系从而增强学习数学的兴趣和决心学会用数学知识去解决社会生活中的许多实际问

• 同类项合并同类项.ppt

  #

• §3.3合并同类项(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.3 合并同类项(1)一学习目标1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义发展符号感2能正确区分一个多项式中各项的组成以及每一项的系数和次数一知识回顾(1)代数式是用加减乘除乘方等运算符号将数或字母连接起来的式子含有等号或不等号的式子不是代数式单个数或字母是代数式(2)求代数式的值就是用数值代替代数式里的字母按照代数式的运