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  苏教版五年级数学上册栾川实验二小范杏杏平行四边形面积的计算例1：下面两个图形的面积相等吗？①②例1：下面两个图形的面积相等吗？③④例2： 你能把这个平行四边形转化成长方形吗？方法一：剪下一个三角形平移方法二：剪下一个梯形平移比较上面两种转化方法，说说它们有什么相同的地方。原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）神奇夺宝之旅第一关1算出下面每个平行四边形的面积。12厘米8厘米

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  南通市北城小学 季飞平行四边形的面积=（ 底×高 ）三角形的面积=（ 底×高 ÷2）底高底高 我们推导平行四边形面积和三角形的面积计算公式时，采用了（ ）的方法。将平行四边形转化成以前学过（），将三角形转化成（ ）。转 化长方形平行四边形指出梯形的上底、下底和高上底下底高看看哪两个能拼成平行四边形。先拼一拼，求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积。小组讨论1、拼成平行四边形的两个梯形有什么系？2、拼

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  三角形的面积平行四边形的面积是怎样推导出来的？你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗？（每个小方格表示1平方厘米）你想怎样算？与同学交流。你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗？（每个小方格表示1平方厘米）4×4÷2＝16÷2＝8（cm2）4×5÷2＝20÷2＝10（cm2）8×3÷2＝24÷2＝12（cm2） 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。把课本第115页的6个三角形剪下来，看看哪两个

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  教学目标 \l ## 1、使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握三角形的面积公式,能应用公式正确计算三角形的面积,解决一些简单的实际问题。2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、推理等数学活动过程,进一步体会“转化”的思想方法,培养空间观念,发展初步的逻辑思维。3、使学生在探索三角形面积公式的活动中,进一步培养与同伴交流合作的意识,增强探索学习的兴趣和信心。2学情分析 \l

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  三角形面积的计算义务教育六年制教科书数学第九册瓜埠小学 杨玲数方格长方形面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形的面积=长 × 宽平行四边形的面积 =高底×转 化下面每个小方格表示1平方厘米。你能说出涂色三角形的面积各是多少平方厘米吗？小组活动： 两个完全一样的三角形是不是一定能拼成平行四边形？三角形与拼成的平行四边形究竟有什么关系？三角形的面积可以怎样计算？ ÷2S=a×h÷2平形四边形面积底

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