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• 高中化学教案-苏教版-必修1-_3.1《碳的多样性》教案.doc

  二、学生学习情况分析有关碳单质和一些碳的重要化合物（如CO、CO2、CaCO3）的知识，学生在初中已有所学习。因此，对本节内容的学习，可能产生“似曾相识”的感觉。三、设计思想设置情景、探究实验，运用媒体展示，交流研讨，实验探究，问题讨论等方法组织教学，营造探究学习氛围，激发学生的学习兴趣，学习探究学习方法，培养合作学习意识，使学生在体验探究的过程中获得新知识。这样，即可利用“似曾相识”的正面效应

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_3.1《金属的化学性质》教案.doc

  情感态度与价值观： 激发学生学习化学的兴趣教学重点：钠与水的反应教学难点：铁与水的反应教学方法：实验探究法教学手段：多媒体教学过程：教师活动学生活动教学意图投影展示学习目标和重点、难点：二、金属与水反应［复习引入］列举活泼金属与酸的反应，反应的本质，反应类型等。活泼金属能与酸反应，那么活泼金属能否与水反应呢？1钠与水反应学生实验探究：Na和烧杯里的水作用Na和滴有酚酞的水作用Na和水作用放出的气

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_3.2《氮的循环》教学案.doc

  （二）知识框架（氮气的性质，氮的固定）氮气与氮的固定硝酸及其应用氨与铵态氮肥氮的循环（硝酸的性质）（氨的性质，铵盐的性质）人类活动对氮循环和环境的影响（酸雨、光化学烟雾、富营养化）（三）新教材的主要特点：从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重点介绍重要代表物的性质与用途，同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。 二．教学目标（一）知识与技能目标1、了解自然界中的氮循环及人类活动对氮

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_3.1《金属的化学性质（第一课时）》教案.doc

  第一节金属的化学性质第1课时教学目标：1．以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。　2通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。3．通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。4．在归纳金属钠、铝的性质的过程中，体验分

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_3.1《金属的化学性质（第三课时）》教案.doc

  3、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情 4、掌握在一般情况下，通过对比金属与氧气反应的条件难易、剧烈程度能反映出金属活动顺序的思维方法5、通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验技能二、教学过程[引入]在实验室中，有哪些物品是由金属制成的，在家里呢？

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_2.1《物质的分类》教案.doc

  二、教学目标1、知识目标（1）了解常用的物质分类方法和分散系（2）知道胶体是一种常见的分散系，理解胶体的概念（3）知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三种分散系中的胶体所特有的性质2、能力目标能根据物质的组成和性质对物质进行分类掌握Fe(OH)3 胶体的制备方法3、情感、态度和价值观目标了解常见化学物质及其变化的分类方法；分散系和胶体的概念；Fe(OH)3 胶体的制备方法；胶体的丁达尔效应及其他性质

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_1.1《走进化学科学（1）》教案.doc

  过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关进行分析概括的能力。 2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。2

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_3.4《海水中的化学元素》教案.doc

  （二）知识框架海水化学资源的综合利用氯、溴、碘单质之间氧化性的比较海水提溴和含溴化合物的用途海水中的化学元素种类、含量和存在形式海水提镁及镁的性质、用途（三）新教材的主要特点：本节内容既承载了元素化合物知识，又使学生认识到开发利用海洋的重要性和艰巨性。既了知识的获取、情感态度价值观的培养，又了海水化学资源综合利用的方向。体现了新课程的基础性和时代性。 二．教学目标（一）知识与技能目标1、

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_1.1《走进化学科学》教案.doc

  及这些课程模块所包含的内容。二 过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关进行分析概括的能力。2．通过交流研讨与实验探究，激发学生学习化学的主动性、积极性和创新意识，从而悟 出学好化学的科学方法。同时训练学生的口头表达能力和交流能力。三 情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。2．通过化学高科技产品及技术介绍，联系生产

• 高中化学教案-苏教版-必修1-_1.1《走进化学科学》教学案.doc

  [教学内容]一、化学的研究对象和内容、特征化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。化学的特征是认识分子、制造分子。化学是一门以实验为基础的、具有创造性的科学。二、化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势例1：人类社会开始化学实践，从开始,近现代化学史上有一些具有里程碑意义的重要史实，1661年英国化学家、物理学家提出的概念，标志着