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  《触摸春天》评课稿《触摸春天》是四年级的一篇课文讲了一位盲童安静在花丛中用手触摸春天用心灵感受生命的美好的事字里行间浸润着她对生活的热爱对生命的热爱今天有幸观摩了陈老师的课我感触很深陈老师的课朴实无华扎实有力体现了语文课程工具性与人文性的和谐统一1教师能够立足文本引导学生抓住文本抓住重点词句段体会文本的内涵如：陈老师抓住34段整天流连神奇的灵性极其准确通过朗读一方面让学生感受到用词的准确

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  放飞生命的欢歌《触摸春天》评课稿 金龙小学：夏秀昌《触摸春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》的一篇新教材这是一个反映对生命的思考抒发对人生的感悟蕴含着丰富的人文精神使学生在思想上得到启迪情感上受到感染和熏陶的课文本课内涵深沉四年级学生理解起来有一定难度但陶静老师的每一个教学环节都充分

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  《触摸春天》是人教版四年级下册认识生命这一组教学内容的开篇文章篇幅不长却通过文本描述让我们走进了一位热爱生活珍惜生命的盲童安静并通过细腻的描述和得出的人生感悟谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界这一人生命题让我们对生命的价值和意义产生积极的思考但如何水到渠成地让四年级的学生领悟这一命题黄高连老师在处理教材时有一个深入浅出的过程找准教学的切入点(多读)做到读中认识读中理解读中

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  《触摸春天》评课薄纳 在《触摸春天》这一课的教学策略上老师引导学生与文本对话与生活对话让学生走进安静的内心感受她对生活的热爱走进的内心感悟她对人生的思考在具体的教学过程中以下几点值得我们学习：一与文本对话感悟心灵的春天魏老师引导学生抓住重点词语进行品读感悟如：让学生紧扣整天流连走得很流畅没有一点儿磕磕绊绊等词语结合生活实际和人物特点想象

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  《触摸春天》说课稿一说教材 1教学内容： 《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文 2教材简析： 这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶并将蝴蝶放飞的故事表达了盲童热爱生活珍爱生命的强烈追求 本课所在的第五组课文都是围绕生命这一专题展开的所选的4篇课文从不同角度反映了对生命的思考抒写了对人生的感悟编排这组教材的目的一是引导学生通过读书

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  《触摸春天》说课稿 09021235 罗芳芳各位老师同学大家上午好今天我说课的内容是《触摸春天》我将从四个方面来进行我的说课一说教材 《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文 这是一篇短小精悍语言简洁意境隽美的抒情散文蕴含着非常深刻的道理这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香

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  《触摸春天》说课稿说教材：今天我执教的《触摸春天》这篇课文是人教版实验教材四年级下册的一篇文章这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事表达了盲童热爱生活珍爱生命的强烈追求文章文笔细腻用词丰富优美本文主要有两条线索一条是安静让人不可思议的举动从在花园里流畅地走极其准确地伸向沾有露珠的月季花拢住蝴蝶到放蝴蝶再到仰起头张望一条是的感受从惊叹到感动再到对人生发出

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  《触摸春天》说课稿 富荣镇楠木小学 徐万琪我的教学目标1.认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁悄然等词语能正确地为生子组词2.正确流利有感情地朗读课文搞明白关键几个词语的含义3.理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理4.体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得热爱生活珍惜生命对教材的理解这是一篇短小精悍语言简洁意境隽美的抒情散文蕴含着非常深刻的道理文章真切地描绘了一个盲童在花丛

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  《触摸春天》说课稿《触摸春天》出自课标实验教材人教版四年级下册的第17课课文讲一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨捕捉住了一只蝴蝶并将蝴蝶放飞的故事以有别于常人的细腻眼光捕捉到一个盲女的小小的动作并被这一小小的动作深深地感动着发出春天是可以触摸的谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的感慨课文语句优美含蓄浓郁诗意富含哲理根据语文课程标准和教材特点结合学生的年龄特征我确立了如下的教学目标：知识

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  《触摸春天》说课稿说教材这是一篇短小精悍语言简洁意境隽美的抒情散文蕴含着非常深刻的道理文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事表达了盲童热爱生活珍爱生命的强烈追求说重点难点本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含义教学难点是感悟揭示的深刻道理说目标依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点同时结合四年级学生的认知水平我制定了本课第一课时的教学目标：1初读课文了解