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小学数学课改反思东华小学 朱惠霞《数学课程标准》明确指出:学生是学习的主人教师是数学教学活动的组织者的发展引导者和合教师角色的转变使学生真正成为学习的主人体现了数学课程改革的基本理念下面结合自身近年来参与小学数学课程改革的教学实践谈谈几点感受一转变教学理念和教学行为首先教师是教学活动的组织者引导者和合教师在数学教学活动必须适合学生的认知发展水平基础上创设建立在学生的主观愿望和知识经验的基
课改中的小学数学教学反思面对课程改革我一边实践一边成长不断地吸收新的教学理念通过近段时间的教学在课程改革的实施进程中我越来越深切的感受到课程改革的推行确实对我们的学生受益非浅对我们的教师更是一次全新的洗礼师生同舟共济共同发展充分地体现了以人为本的发展理念但也碰到了不少的麻烦不少的困惑下面我谈一谈我几点粗浅的体会: 一教学方式的转变新课程教材内容已经改变了知识的呈现形式这是一大亮
数学课改教学反思国庆小学 郇吉兵先学后教当堂训练教学模式在我们学校已全面实施深入发展在这一教学模式引领下取得了显著成效和巨大影响我结合自己对先学后教当堂训练 教学模式的学习及教学实践反思如下:一对结构的反思 首先先学后教当堂训练是教学的一种手段目的是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学二是教师要会导要把握住导学的时机采取有效的手段真正调动学生的积极性就先学后教而言我认为:先学不是单
论文:新课改下小学数学教学的反思随着新一轮国家课程教材改革实验的逐步实施数学已经成为开发儿童潜能的重要工具动手实践自主探索合作交流成为主要的数学学习方式情感态度价值观已成为数学教学的重要目标这一切使数学教学发生了深刻的变化但是由于部分教师对新课程理念的理解和把握出现了偏差把我们固有的一些传统优势逐步抛弃导致教学中出现了一些问题甚至走入了误区1.降低计算教学总体要求的错误认识由于传统的计算教学相
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初中数学课改反思——怎样激发学生的学习兴趣新的课改实验教材综合性增强实践操作性的内容增多注重培养学生的创新思维应用新教材如何引导学生去学成为关键这就要求我们的教学模式有所改进充分考虑学生的好奇心和荣誉感鼓励学生多讨论多参与让学生有机会讲述自己的见解教师有度的进行管理新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者参与者组织者合不仅要注重培养学生的学习兴趣更要尊重学生的学习兴趣不能扼杀学
小学数学教学模式改革的实验反思 玉山双明中心小学 —— 李家红 本人从事小学数学 教学模式的实验一个
小学数学练习有效性的反思通过本人从教十多年的数学课我对练习的有效性有以下几点浅显的认识:一要有效的设计练习数学本身来源于生活数学学习又可以反过来解决生活中的实际问题因此在小学数学练习的设计上应努力创设生活情境将数学与学生的生活学习联系起来注重练习的应用性开放性和实践性比如:在认识10以内各数的练习中创设现实生活的实践活动可以让学生说说自己家有几口人说说自己几岁了还可以让学生把
小学英语教学改革的反思伴随着新一轮课程改革的春风广大小学英语教师以先进的理念为指导以《英语课程标准》为目标和方向积极投身于教学研究中去上了一大批经典课优质课积累了一些很好的经验这些都使我们看到了希望看到了努力的方向但细细品味这些优质课总感觉这些课只是教师精心准备上了又改改了又上的示范课笔者感觉这样的课是教师设计好了一个个教学环节等着学生往里钻这样的课没有了自然生成没有了生命涌动有的只是热闹的课
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