基础回顾方向要点深化A 解析 (1)设汽车的质量为m轮胎与路面间的动摩擦因 数为μ根据牛顿第二定律汽车刹车时有 μmg=ma 对汽车的刹车过程由运动学公式得 -2ax=-v2 由以上两式得x= 即刹车痕迹与刹车前车速的平方成正比. (2)汽车相撞时的速度为40 kmh根 据图象可知从这个速度减到零汽车 还要向前滑行10 m撞前汽车已经滑 行20 m所以如果汽车不相撞滑行
1匀速直线运动的v-t图象是与横轴平行的直线A.t 1 时刻速度最大t 3 时刻速度最小B.0t 2 与t 2 t 4 两段时间速度方向相反C.0t 1 与t 3 t 4 两段时间都是加速运动D.物体不是匀变速直线运动⑵质点在2s末的速度多大
第4课时 运动的图象 一图像问题:1.直线运动的s-t图象(1)意义:反映了直线运动的物体位移随时间变化的规律.(2)图线上某点切线的斜率的意义①斜率大小:表示物体速度的大小. ②斜率的正负:表示物体速度的方向.(3)两种特殊的s-t图象①若s-t图象是一条平行于时间轴的直线说明物体处于静止状态.②若s-t图象是一条倾斜的直线说明物体在做匀速直线运动.2.直线运动的v-t图象(1)意义:反映了直线
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第4课时图形的运动【教学目标】1使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。2通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学过程】一、情景导入教师投影出
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第4课时图形的运动【教学目标】1使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。2通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学过程】一、情景导入教师投影出
第6单元整理和复习2图形与几何第4课时图形的运动【教学目标】1使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。2通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学过程】一、情景导入教师投影出示图案(某烈士
高考展望考点梳理题型探究随堂训练1.直线运动的st图象.(1)图象的物理意义:反映了做直线运动的物体________________的规律.(2)两种特殊图象.①st图象是一条平行于时间轴的直线说明物体处于________状态.②st图象是一条倾斜直线说明物体处于______________状态.高考展望考点梳理题型探究随堂训练考点梳理同一 高考展望考点梳理题型探究随堂训练高考展望考点梳理题型探究
高三物理授课提纲二运动学(4)[课 题] 运动的图像[教学目标]正确理解s---tv---t等运动图像的物理意义2会用有关图像解决实际问题[知识要点]一如何读图 提取信息1首先看准坐标表示的物理量2然后看图线的截距斜率面积交点线段等描述的物理意义注意数形结合单个运动图象表示直线运动二分清不同图象的物理意义图象内容 坐标轴 横轴表示时间纵轴表示位移横轴表示时间纵轴表示速度点 表示某时刻质
大小 s-t 图象 表示物体做匀加速直线运动(2)追及问题的特征及处理方法.一个能否追上的问题.c.若甲乙速度相等时甲乙处于同一位置则恰好追上(1)同向运动的两物体的相遇问题即追及问题分析同上.(2)相向运动的物体当各自发生的位移绝对值的和等于开答案:BD答案:BC(2)什么时候追上自行车此时汽车的速度是多少A.01 s内的平均速度是2 msB.02 s内的位移大小是3 mC.01 s内的加速度大
2 第4课时图形的运动练习课学习内容教材第88页相关内容。编写人学习目标1、通过练习,进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象,并对本单元内容有一个系统的回顾和梳理。2、让学生进一步体会图形变换在生活中的应用,感受图案带来的美感和数学的应用价值。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】1、回忆一下,我们已经学习过哪些图形的运动方式?有什么异同点?2、你认为在描述旋转时要说
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