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专业学习平台网资源5网资源 10.2 直方图 1.了解频数分布表及相关的概念;2.根据实际问题,会选择合适组距对数据进行等距分组,用表格整理数据表示频数分布;3.会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.(重点、难点)一、情境导入为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加
10.2 直方图INCLUDEPICTURE学习目标.TIF 1.了解频数分布表及相关的概念2.根据实际问题会选择合适组距对数据进行等距分组用表格整理数据表示频数分布3.会画简单的频数分布直方图(等距分组)并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.(重点难点)INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入为了参加全校各年级之间的广播体操比赛七年级
10.2 直方图(一)学习要求1.初步认识直方图能分析简单的频数分布情况.2.会制作频数分布直方图并根据统计图作出分析和判断.学习检测一填空题1.分析数据的频数分布首先计算出这组数据中__________的差参照这个差值对数据进行__________然后利用___________给出数据的分布情况进而用___________来描述数据的分布情况.2.对某中学同年龄的70名女学生的身高进行测量
第十章 数据的收集整理与描述10.2 直方图(1) 问题思考:我们已经学习了用哪些方法来描述数据各方法有什么特点知识回顾三种统计图的特点:扇形统计图条形统计图折线统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况. 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.问题1 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛
折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.160158160161157164156问题解答方法探索组数=组数:分成的组的个数称为组数将数据按3厘米的组距分组时可以分成以下8组:4.画频数分布表103频数(学生人数)2(3) 决定分点.170152155
人教课标七下·§(最大值-最小值)÷组距 4.画频数分布直方图 为了更直观形象地看出频数分布的情况可以根据表格中的数据画出频数分布直方图. 频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小.小长方形的高是频数与组距的比值. 等距分组时各个小长方形的面积(频数)与高的比是常数(组距)因此画等距分组的
第十章 数据的收集、整理与描述问题思考:我们已经学习了用哪些方法来描述数据?各方法有什么特点?知识回顾三种统计图的特点:问题1为了参加全校各个年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)如下: 15815816016815915915115815916815815415815416915815815815916717
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