圆的周长 晨麟教育(一)填空1( )叫圆的周长2圆的周长和它( )的( )叫做圆周率用字母( )表示3圆的半径是3厘米直径是( )厘米周长是( )厘米4圆的周长是28.26米它的直径是( )厘米半径是( )厘米5一台时钟的分针长6厘米它走过2圈走了( )厘米6一圆的周长是12.56厘米如果用圆规画这个圆圆规两脚的距离是( )厘米(二)判断1两个圆的周长相等它们的直径也相等( )2圆的周长总
课题:?圆的周长教学案例?科目:?数学教学对象:?六年级课时:1课时?提供者:单位:一教学内容分析:本课内容是六年级11册内容通过对圆周率的理解推导出圆的周长为以后圆面积做好铺垫二教学目标:1.知识目标: 使学生掌握圆周率的近似值理解和掌握圆周长公式并能正确计算圆的周长和解答简单实际问题 2.能力目标:在观察测量讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程初步学会用科学的方法探究问题 3.情感目标
《圆的周长》学案【教学目标】1 使学生理解圆周率的意义理解和掌握圆的周长计算公式并能解决简单的实际问题2 培养学生操作计算能力在学生操作计算的过程中发现规律培养学生抽象概括能力3 培养学生创新思维能力4 通过圆的直径周长的变化圆周率不变的探索对学生渗透辩证唯物主义的启蒙教育结合我古代数学家祖冲之的故事对学生进行爱祖国爱中华民族的教育【教学重点】探索圆的周长公式【教学难点】对圆周率π的理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.什么叫做圆的周长2.怎样得到圆的周长1.什么叫做圆的周长 围成圆的曲线的长叫做圆的周长2.怎样得到圆的周长 在身边找一个圆先测量出它的周长和直径再用计算器算出圆的周长和它的直径的比值结果保留两位小数合作内容 1 先分工2人配合测量1人记录数据 1人计算 2认真测量尽量保证数据准确真实合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长思考:什么是周长围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长计算下面图形的周长30厘米45厘米20厘米想一想:什么叫圆的周长围成圆的曲线的长叫做圆的周长圆的周长总是直径的 倍多一些3返回 实 例 直 径(厘米)周 长(厘米)圆的周长除以直径的倍数1圆硬 币2.47.53.25d=2厘米的圆26
圆的周长方法一:绳测法测量圆的周长—— ⑴ 绕线法测量圆的周长--北京朝阳公园摩天轮直径 约1500年前我们中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之他计算出圆周率应在 和 之间成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间至少要早一千年 祖冲之是我们中华民族的骄傲和自豪正因为祖冲之杰出
公式的推导与应用3你喜欢这种测量方法吗15厘米你发现圆的周长和直径之间有什么关系C直径A 4倍 B C 2倍 D (2)我还学会了画圆画圆时圆规两脚分开的距离是( )针尖一脚固定的一点是( )r3.
圆周长弧长(一)教学目标 :1初步掌握圆周长弧长公式2通过弧长公式的推导培养学生探究新问题的能力3调动学生的积极性培养学生的钻研精神4进一步培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力.教学重点:弧长公式.教学难点 :正确理解弧长公式.教学活动设计:(一)复习(圆周长)已知⊙O半径为R⊙O的周长C是多少C=2πR这里π=…这个无限不循环的小数叫做圆周率.由
圆周长、弧长About π下列关于π的说法对不对?314是ππ是变量,因为取的精确度不同,其大小也不同π与任何实数之积都是无理数更多资源 圆周长圆周长C与半径R之间的关系:C=2πR如图,圆环的外圆周长C1=250cm,内圆周长C2=150cm,求圆环的宽度d(精确到1mm)弧长计算公式弯制管道时,先按中心线计算“展直长度”,再下料。试计算图中所示的管道的展直长度L(单位:mm)公式中n和180都
圆的周长和面积练习题: 得分: 一填空题(32分)1圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系π约等于( )2在一个圆中圆的周长是直径的( )倍是半径的( )倍3一个圆的直径是20厘米它的面积是( )4要画一个周长是31.4厘米的圆圆规两角之间的距离是( )厘米5大圆的半径相当于小圆的直径已知大
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