上册1窃读记一.说教材本文是人教版小学语文五年级上册第一组的第一篇课文这组课文以我爱阅读为主题训练重点是把握文章主要内容体会的思想感情和读书的乐趣学习一些读书的方法本文在单元中起着以篇带篇的作用 结合单元教学目标和本课特点依据新课标的要求我将本课的教学目标确定为:1认识并掌握本文中的生字理解文章中的新词2能正确流利有感情地朗读课文学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚
1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一
小学语文说课稿(五年级上册)目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc268171596 1 《草原》说课稿 PAGEREF _Toc268171596 h 2 HYPERLINK l _Toc268171597 2 《白杨》说课稿 PAGEREF _Toc268171597 h 4 HYPERLINK l _Toc26817159
1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一
小学英语五年级说课稿B Read and writeGroup workC Lets check内蒙赤峰松山区哈拉道口小学 季亚玲今天我说课的内容是《pep小学英语》五年级上册Unit4 第6课时B Read and write Group work C Lets check我的说课将采用四说一写的说课模式 一说课程标准二说教材三说教法学法四说教学过程最后写简要板书设计理论根据将贯穿在以上流
1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一
小学五年级全科目课件教案习题汇总 HYPERLINK _s0_g8_v0 l 1 t _blank 语文 HYPERLINK _s0_g8_v0 l 2 t _blank 数学 HYPERLINK _s0_g8_v0 l 3 t _blank 英语? ? 6? 成以下表格??? ?抓细节(外貌动作神态??)的词或句?谈体会感情读??老人喂海鸥????老人唤海鸥????老人谈
1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一
《慈母情深》说课稿 一教材分析《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文根据课标对五年级的学段要求本单元以情立意学习通过外貌语言和动作描写表现亲情为语言训练目标安排了《地震中的父与子》《慈母情深》《精彩极了和糟糕透了》《学会看病》四篇课文其中《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文语言平实笔触细腻记叙了母亲在极其艰难的生活条件下不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事通过对母亲
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