大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    安徽教师招聘考试:语文文言文教学设计的思路探讨无论是教师资格考试还是教师招聘考试都需要掌握不同文体的教学设计思路很多同学遇到文言文教学会觉得无从下手若想设计好文言文教学的课程要对文言文教学有一定的了解中公讲师程鑫来给考生讲一讲文言文教学设计的思路探讨希望对考生有帮助确定文言文的教学内容可以从三个角度来进行思考:一是从文体特征进行确定文言文包含众多文体如序游记策论小品专辑散文等文体特征的不同对

  • .doc

    2015教师资格证考试交流群:453265758 优仕达教师资格证:ysdjszgz 语文文言文教学设计的思路探讨无论是教师资格考试还是教师招聘考试,都需要掌握不同文体的教学设计思路。很多同学遇到文言文教学,会觉得无从下手。若想设计好文言文教学的课程,要对文言文教学有一定的了解。下面来给考生讲一讲文言文教学设计的思路探讨,希望对考生有帮助!确定文言文的教学内容可以从三个角度来进行思考:一是

  • 2014年江西招聘—中公江西网.doc

    2014年江西教师招聘语文文言文教学设计的思路探讨—中公江西教师网【国编公告解读】4月9日江西教师招聘公告发布晚上6:30 中公名师为你公告解读yy36531不见不散: _jzxj _jzxj无论是教师资格考试还是教师招聘考试都需要掌握不同文体的教学设计思路很多同学遇到文言文教学会觉得无从下手若想设计好文言文教学的课程要对文言文教学有一定的了解中公讲师程鑫来给考生讲一讲文言文教学设计的思路探

  • .doc

    探讨新的教学设计思路1教师备课要以《课程标准》和素质教育思想为指导坚持依据《课程标准》源于教材活用教材的原则根据不同课型遵循学生年龄特征和认知 HYPERLINK 规律以教材为教学内容以一切为了学生的 HYPERLINK fazhan 发展为指导思想以问题情境——建立模型——解释——应用——拓展的基本模式为教学结构框架充分发挥教师自身的创造力2教学设计要充分体现以教师为主导学生

  • 专业.doc

    汉语言文学专业教学探讨  摘要:  _ t _blank 汉语言 _ t _blank 文学专业不是 _ t _blank 应用型较强的专业为适应当前的就业形式本文提出从两个角度指导该专业的教学:从实用性的角度优化课程强化学生的专业知识结构和强化课程应用性提高学生本专业的应用能力从创新的角度突破专业限制进行教学内容创新并重视学生创新思维的构建这有利于提高学生的专业素质丰富他们的知

  • 论.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文教学的讨论 李 镗 文言文教学的教学目标①积累一定的文言知识(主要是文言词语和句式)和文句形成文言语感有初步阅读浅近文言文的能力②在学习文言文的过程中从信息的提取确认解释推断分析整合等几方面提高阅读理解能力③在古文阅读中学会从炼字排句写景状物抒

  • 江西招聘虚词练习(五).doc

    #

  • .doc

    《诗词赏析之表达技巧》教学设计教学设想诗词鉴赏的复习打算用三个课时第一个课时是通过近几年的中考题目引入从而得出考点(感悟思想内容分析技巧品味语言)然后复习诗词的思想内容让学生掌握诗词思想内容的答题技巧本节课是第二课时通过看近几年的中考题考点入手通过本节课的复习让学生掌握诗词表达技巧型题目的答题技巧第三课时是复习语言特色型二教学目标:1.了解表达技巧包含的内容2.掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题技巧三

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.语文教学语言初探 中文系2004级5班 罗婧婧摘 要:语言是人际交流的重要工具而教学语言作为语文教学的核心在语文教学过程中更是发挥着至关重要的作用在上应把握好教学语言运用语言的科学性幽默性情感性等特点使学生自主学习领悟文章启迪学生的

  • 高中方法究.doc

    浅谈高中语文文言文的教学方法探究摘 要 在高中语文课的学习中会牵涉到很多的文言文文言文作为中华文化的重要组成部分对其教学和学习不仅关系到思想的传承也关系到学生的全面发展从目前的高中文言文的教学来看很多的教师采取的仍然是格式化的填鸭式教学没有实现教学的有效性学生也不能做到活学活用要想实现文言文的有效教学就必须革新教学思想转变教学方法不断探究文言文的教学策略本文中笔者结合自身的工作经历主要提

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部