第二节气体摩尔体积高陵县第一中学高一年级化学备课组三维学习目标理解气体摩尔体积的概念,掌握有关气体摩尔体积的计算。通过小组成员独立思考、合作探究,理解气体的分子数与物质的量的关系,培养学生分析问题的能力。激情投入,全力以赴,体验合作学习的快乐。导学案反馈(13班)优秀个人:赵妍郭力李帅裴妍妍王远王进李永宽杨苗程文庚聂晨曦王艳靑马青楚楚李明瑜郭城杨欢郭晶杰申阳刘冰程芳王晨优秀小组:二组 六组七组 八
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 化学计量在实验中的应用n物质的量N微粒数m质量÷NA×NA÷M×M 通过学习我们知道1mol不同物质的质量都不相同那么1mol不同物质的体积是否相同呢1mol物质在0℃101KPa下的体积物质状态体积Fe固体7.2mlAl固体10mlH2O
物质的量 粒子距离决定因素通常指1mol投影练习n1n2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 化学计量在实验中的应用第二课时 气体摩尔体积固体物质1mol铁1mol铝1mol铅6.02×个原子55.8克6.02×个原子26.98克6.02×个原子207.2克7.1cm310cm318.3cm3液体物质1mol水1mol硫酸18.0cm354.1cm36.02×1023个分子18克6.02×1023个分子9
精 华 名 师 辅 导教学内容:第二节 气体摩尔体积【基础知识精讲】一决定物体体积的因素有三:①物质粒子数的多少②物质粒子本身的大小③物质粒子之间的距离的大小.相同条件下相同物质的量的不同物质固体液体的体积主要取决于物质粒子本身的大小而对于气体的体积则主要取决于粒子之间距离的大小当温度和压强一定时气体分子间的平均距离大小几乎是一个定值.二气体的摩尔体积①标准状况 即0℃1个大气压(101
电解水的实验02g16g01mol005mol2︰13618g402g 32 16g(1)H2和O2体积之比:2︰1电解水产生的气体体积比是多少?假设电解了18g水,计算生成O2、H2的质量和物质的量。填写表格。相同温度和压强下,1mol H2和1mol O2的体积是 。H2和O2物质的量之比:2︰1H2和O2体积之比:2︰1相等的由表格内容,你能否得出气体物质的量相等时体积也相等的结论?【想一想
★第二课时[复习练习][课前板书]1.在标准状况下2 mol CO2的体积是多少 L H2的物质的量是多少它们所含的分子数是否相同2.在标准状况下若两种气体所占体积不同其原因是 ( )A.气体性质不同 B.气体分子的大小不同C.气体分子间平均距离不同 D.气
第2课时 气体摩尔体积一、决定物质体积的因素1.气体体积与物质的量的关系电解水产生的气体的体积与物质的量之间的关系实验装置产生气体体积的关系产生气体的物质的量的关系实验结论阳极产生________,阴极产生________,两极产生气体的体积比为______18 g H2O电解,产生O2的质量为________,物质的量为________ mol;产生H2的质量为____________ g,物
第二课时 摩尔质量和气体摩尔体积 [教学目标]1知识与技能目标:(1) 使学生了解摩尔质量的概念(2) 使学生了解物质的量摩尔质量物质的质量之间的关系(3) 使学生了解气体摩尔体积的概念(4) 使学生了解物质的量气体摩尔体积气体体积之间的关系2?过程与方法的目标: (1) 使学生掌握物质的量摩尔质量物质的质量之间的简单换算(2) 使学生掌握物质的量气体摩尔体积气体体积之间的简单换算3情感态度与价
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报