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  O是何2选什么课题美国奥斯本创造的技法要求通过特殊的会议使参加者相互启迪引起创造性设想的连锁反应 系列小问题4能否调整序号能否改变材料-----钢铜市竹木纸布骨1能否他用包括稍作改革可以扩大的用途超声检测仪1）范围要小最想分享的体会1 ：战胜辛苦的办法是学会享受它方法是征服世界的最高的无限的力量 ——黑格尔

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  发明创造的过程中可以运用以下技法： 　　1缺点法 　　缺点法是指从操作方法使用对象功能结构等方面去寻找物品的缺点通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法 　　2希望法 　　希望法也称 t _blank 希望点列举法就是从社会和个人愿望出发通过列举希望来形成创造目的的课题这是寻找发明课题的一种常用的方法. 　　3组合法 　　组合法就是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品通过巧妙的结合或

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  发明创造的十二法上海创造学会研究出来发明创造的十二聪明法也叫思路提示法共12句话36个字该法已被日本创造学会和美国创造教育基金会承认并译成日文英文在世界各国流传和使用十二聪明法具体内容如下：　加一加　　考虑可在这件东西上添加些什么吗需要加上更多时间或次数吗把它加高一些加厚一些行不行把这样的东西跟其他东西组合在一起会有什么结果汇集建议开讨论会组合一下如何　减一减　　考虑可在这件东西上减去些什么吗可以

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  组合联想发明创造技法（活动课）教 案231500 安徽省庐江第二中学 束义福一活动目的（一）使学生了解组合联想与创造的关系并培养学生的联想能力（二）指导学生从组合联想到创造通过学生分组进行联想组合发明设计培养学生的创造意识和能力进而得到一些组合联想创新成果（三）激励学生动脑动口动手积极参与活动建立和谐愉快的师生关系与活泼宽松的气氛二活动的内容：要求学生掌握发明技法和基本知识技能了解

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  论实现一项技术发明所需条件与基本资源摘要：人们通常认为技术发明是一项很高深的事是属于发明家做的事其实事实并不是这样的已经有许许多多的普通工人和普通的百姓已经拥有自己的技术发明或者专利所以说劈平常人也是可以进行技术发明的本研究从技术发明的整个过程的步骤切入分析了各个步骤中所需要的条件和基本资源加以分析后得出一项技术发明所需要的条件是：1）主观条件：要有崇高的理想求实的态度以及坚强的毅力和创新的精神广

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  我与发明创造我们学校每年都有特色节日尤其是科技节是我最喜欢的了为了更好地了解科学我阅读了很多科学书籍我畅游在科学的海洋使我对科技节比赛更加胸有成竹了作为二十一世纪的小学生要不断的发现生活中的一些科学道理利用这些科学道理去解决生活中的事从古至今人类利用科技发明了很多东西也有许多东西都有了改变现在科技发展的速度越来越快在以前有个是奢侈但现在连一些老年人都会玩电脑了我觉得手机是最伟大的科技发明

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  电脑机器文具盒在学习过程中我发现：小学生用的文具盒很容易脏放铅笔时铅笔的笔头会画到文具盒的边上把笔盒画得黑糊糊的于是我想发明一种电脑机器文具盒它的形状有很多有薄的笔记本形的火车形的等等图案当然也很多有小动物超人植物…… 让人看起来得到一种美的享受与众不同的是它的身上有6个不同颜色的按钮第一种代表钢笔只要一按钢笔就弹出来其他各个按钮的功能也是一样的哪种颜色对应哪一类文具可以自己设置但最后一种颜

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章技术发明与技术创新方法第一节 目前学界对技术的认识技术一词源于希腊文意为技能技艺能力是一个比较模糊的概念在中国古代技术主要指劳动者的技能是劳动者通过自己双手表现出来的对物体进行加工制作的能力《考工记》智者创物巧者述之守之世谓之工从近代开始技术开始有了多方面的含义学者们可以从不同的角度来理解它 有人把技术理解为各种劳动手段