更多请号:更多请号:第五单元 小数乘法和除法一个数除以小数(1)教学内容: 课本第69页教学目标: 1.通过自主探索理解并掌握一个数除以小数的方法并能正确进行计算 2.使学生在探索计算方法的过程中初步体会转化思想的价值感受数学思考的严谨性进一步培养清楚地表达思考过程的能力 3.使学生进一步体会所学知识与现实生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1把下列各数的小数点去掉原数扩大了多少倍 3.7 4.02 14.2
第2课时 一个数除以小数(1)不夯实基础难建成高楼1. 填一填(1)计算÷时把除数转化成整数( )除数的小数点向右移动了( )位根据( )性质被除数的小数点也要向( )移动( )位转化成( )Xk B 1 . cO m(2)÷( )÷÷( )÷÷( )÷4(3)不改变商的大小不计算结果将下面的除法转化成除数是整数的除法)―→))69―→))―→))―→)2. 根
更多请号:更多请号:一个数除以小数(1)学习目标:1初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法.2让学生经历算法的比较分析过程体会算法的优化学会并掌握除数是小数的除法笔算方法并能正确地进行计算.培养学生良好的与人交流的态度与能力.学习重点:除数是小数的除法的计算法则学习难点:理解除数是小数转化成整数的道理一复习旧知1 口算(1)30
更多请号:更多请号:第3单元 小数除法第4课时 一个数除以小数(1)【教学内容】:教材P28例4及练习七第13题【教学目标】: 知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法会正确地计算 过程与方法:经历小数除以小数的计算过程体验迁移应用的学习方法 情感态度与价值观:在学习活动中体验知识之间的相互联系和数学知识的应用
4 一个数除以小数(1)学习目标:1、初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法2、让学生经历算法的比较,分析过程,体会算法的优化,学会并掌握除数是小数的除法笔算方法,并能正确地进行计算培养学生良好的与人交流的态度与能力学习重点:除数是小数的除法的计算法则。学习难点:理解除数是小数转化成整数的道理。一、复习旧知。1、 口算。(1)3000÷600=300 ÷60=30 ÷6=3 ÷06=03
3 第3单元 小数除法第4课时一个数除以小数(1)【教学内容】:教材P28例4及练习七第1、3题。【教学目标】:知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算。过程与方法:经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。【教学重、难点】重 点:理解一个数除以小数的计算方法
一个数除以小数(1)学习目标:1、初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法2、让学生经历算法的比较,分析过程,体会算法的优化,学会并掌握除数是小数的除法笔算方法,并能正确地进行计算培养学生良好的与人交流的态度与能力学习重点:除数是小数的除法的计算法则。学习难点:理解除数是小数转化成整数的道理。一、复习旧知。1、 口算。(1)3000÷600=300 ÷60=30 ÷6=3 ÷06=03 ÷
4 一个数除以小数(1)学习目标:1、初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法2、让学生经历算法的比较,分析过程,体会算法的优化,学会并掌握除数是小数的除法笔算方法,并能正确地进行计算培养学生良好的与人交流的态度与能力学习重点:除数是小数的除法的计算法则。学习难点:理解除数是小数转化成整数的道理。一、复习旧知。1、 口算。(1)3000÷600=300 ÷60=30 ÷6=3 ÷06=03
五年级上册教案 第3单元 小数除法第4课时一个数除以小数(1)【教学内容】:教材P28例4及练习七第1、3题。【教学目标】:知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算。过程与方法:经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。【教学重、难点】重 点:理解一个数除以小
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