按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層用以下的厘米尺量度物件的長度用厘米尺来量度黑板的长度合适吗: 厘米多些: 厘米: 厘米少些3411不合适量度较长的物件 (例如黑板) 时会用一个较大的长度单位米 (可写作 m) 我们可以用米尺來量度它的总长度是 1 米 (或 1 m) 试利用纸条制作米尺:05101520
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级0cm12345678910110cm12345678910110cm1234567891011 拿这把尺子来试试看这样太麻烦了认识米用米量01020304060708050901001小格代表1厘米1大格代表10厘米1 米 认识长度单位 米 (m)1米=100厘米1米有10个10厘米就是100厘米这把1米的尺子上有10
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第2课时 认 识 米 用 米 量 第 1 单元 长度单位上一节课我们学习的长度单位是什么?量比较短的物体可以用什么测量?请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。一、创设情景,新知导入 量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。量一量,黑板有多长? 一米有多长?1米=100厘米米和厘米都是长度单位,1米=100厘米。量比较长的物体或距离时,应该用米尺量,用米作单位。
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層用以下的厘米尺量度物件的長度用厘米尺来量度黑板的长度合适吗: 厘米多些: 厘米: 厘米少些3411不合适量度较长的物件 (例如黑板) 时会用一个较大的长度单位米 (可写作 m) 我们可以用米尺來量度它的总长度是 1 米 (或 1 m) 试利用纸条制作米尺:05101520
更多请:更多请: 第1单元 长度单位第2课时 认识米 用米量【学习内容】:课本第4页【学习目标】:初步认识长度单位米初步建立1米的长度概念2.根据1厘米和1米的实际长度知道1米=100厘米3.能合作测量出整米长度的物体4.培养合作能力和动手操作能力【学习重点难点】:重点:掌握1米的实际长度难点:用米尺量较长物
第 2 课时认识米 用米量情景导入这是一把长20厘米的学生用尺,谁愿意用它来量一量黑板的长?我来!我来!4新知探究拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。新知探究新知探究只量两次就量完了,黑板有两个米尺长。量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。拿一把米尺,在你的身上量一量,有1米吗?从地面到我的脖子,长度大约是1 米。我两只胳膊打开的长度大约是1 米。新知探究1 米1厘米这是1厘米。这是
二年级上册教案 第1单元 长度单位第2课时 认识米用米量【学习内容】:课本第4页。【学习目标】:初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3.能合作测量出整米长度的物体;4.培养合作能力和动手操作能力。【学习重点、难点】:重点:掌握1米的实际长度。难点:用米尺量较长物体的长度。【课前准备】:1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。学生每人1根较
3 第1单元 长度单位第2课时 认识米用米量【学习内容】:课本第4页。【学习目标】:初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3.能合作测量出整米长度的物体;4.培养合作能力和动手操作能力。【学习重点、难点】:重点:掌握1米的实际长度。难点:用米尺量较长物体的长度。【课前准备】:1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。学生每人1根较长的绳子,1
3 第1单元 长度单位第2课时 认识米用米量【学习内容】:课本第4页。【学习目标】:初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3.能合作测量出整米长度的物体;4.培养合作能力和动手操作能力。【学习重点、难点】:重点:掌握1米的实际长度。难点:用米尺量较长物体的长度。【课前准备】:1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。学生每人1根较长的绳子,1
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