有理数的四则混合运算◆测控知识点 有理数的混合运算(一)1.计算:(1)(-8)×5-40=_____(2)(-)÷(-)-(-2)=______.2.计算:(1)-4÷4×=_____(2)-2÷1×(-4)=______.3.当=1则a____0若=-1则a______0.4.(教材变式题)若a<b<0那么下列式子成立的是( ) A.< B.ab<1 C.<1
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- 3 - 152 有理数的混合运算◆测控知识点有理数的混合运算1.计算:(1)-3-2=_____;(2)-6+5=______2.计算:(1)-6×(-)=_____;(2)-10÷(-)=_____3.计算:(1)-32·22=______;(2)-(-)2÷(-)2=______4.下列计算不正确的是()A.(-5)2×=1 B.()2÷(-)=C.-22-22=-23D.-12
17 1819 20计算:-4.037127.53712-36()(1)322×(-) (2)-72十2×(-3)2(-6)÷(-)2 (3)(-3)2×[ ] (1)8十(-3)2×(-2)(2)100÷(-2)2-(-2)÷(-)(3)-34÷2×(-)2 2. 3. 4.
有理数的四则混合运算指数幂底数一知识梳理(一)有理数乘方1.求个相同因数的积的运算叫做乘方.2.乘方的结果叫做幂相同的因数叫做底数相同因数的个数叫做指数.一般地在中取任意有理数取正整数.应当注意乘方是一种运算幂是乘方运算的结果.当看作的次方的结果时也可以读作的次幂.3.就是表示n个相乘所以有 (1) 横向观察:正数的任何次幂都是正数负数的奇次幂是负数偶数幂是正数零的任何次幂
有理数加减混合运算复习回顾(1)有理数的加法法则是什么(2)有理数的减法法则是怎样的有理数的加法法则: (1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加 (2)绝对值不等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值 (3)互为相反数的两个数相加得零 (4)一个数与零相加仍得这个数有理数的减法法则: 减去一个数等于加上这个数
《含有两级运算的四则混合运算》导学案 课 题含有两级运算的四则混合运算课 型新授课主备人张海玲学习目标知识与技能:使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序过程与方法:让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法学会用两步计算的方法解决些实际问题3 情感态度与价值观:使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯学习重点进一步掌握
有理数加减乘除混合运算◆随堂检测计算:(1) (2)(3) (4).2计算:(1) (2) (3) (4)3计算:(1) (2) (3) (4).◆典例分析计算:(1)(2).分析:第(2)题属于易错题因为除法没有分配律只有乘法才有分配律而一些学生往往因不看清题目而错误地运用运算规律解:(1)解
四则混合运算没有括号的四则混合运算 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第13页例1例2 【教学目标】 1掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序能正确进行两步计算的四则混合运算 2让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程理解两步混合运算(两级)与同级两步运算之间的联系与区别 3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力 4联系生活实
1.3 含有小数乘法的四则混合运算1计算0.91×〔(7.05-6.4)×0.4〕 13.5×0.4×(4.87-3.9) 4.52×7.324.48×7.327.32251.6减去0.3的差乘以3.78是多少310减去5.6与1.3的和所得差乘以24.8积是多少4计算下面各题?6.5×41.2-1.87???????????????5.2×0.1×28.5答案:1. 0.23
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