《自然界中的水》水的分解实验无3实验现象: 使带火星木条复燃-O2 H2探究实验二:点燃?玻璃导管口火焰为 色 氢气氢气氧元素电解水产生的氢气的体积是氧气的2倍h
自然界中的水第一课时【合作探究展示交流】:学习任务一:认识自然界中的水 1水在自然界的存在怎样 淡水是取之不尽用之不竭的吗 2水冰和水蒸气之间的转化属于什么变化3你知道水是一种什么样的物质它有些什么性质学习任务二:探究水的组成【电解水的实验】1做电解水的实验时向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么2做电解水的实验时需接什么电3产生的气体的体积相同吗大约是几比几3电源正极得到什么气
第四节 自然界中的水(2)3② 当蒸发皿中出现较多量固体时即停止加热2硬水给生活和生产带来的危害: (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物时间长了会使衣物变硬(2)烧锅炉用硬水易使锅炉内结水垢不仅浪费燃料严重时可能引起爆炸过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法利用它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来2过滤(否则不能快速完成过滤)(防破损)下图可以简单说明自来水的一般生产过程2生活污水的
自然界中的水第一课时一教学目标1知识与技能:(1)认识水是人类不可缺少的宝贵资源 (2)认识水的组成能正确分析水的组成2过程与方法:(1)进行社会调查和查阅有关从多种渠道获取信息并进行加工的能力 (2)积极主动与他人进行交流和讨论逐步形成良好的学习习惯和学习方法 (3)观察实验培养思维能力3情感态度与价值观:(1)懂
义务教育课程标准实验教科书化学(上教版)九年级上册第二章 我们身边的物质第四节 自然界中的水(一)江苏省兴化市周庄初级中学 袁雨珍【过程与方法】:(1)从水的分解和合成的实验事实入手,通过分析、推理,建立水组成的概念。(2)引导学生观察、收集社会生活中的事例,感受和体会水与人类的密切关系。【情感态度与价值观】:(1)认识水资源紧缺和水污染问题的严重性,养成节约用水、自觉保护水资源不受污染。(2)培
课题:第四节 自然界中的水(第 1 课时)学习目标了解水在自然界中的存在认识水的组成利用水的分解水的合成两种变化分析水的组成学习重点认识水的组成学习难点从元素的角度理解水的组成教具准备电解水实验装置烧杯酒精灯火柴铁架台干而冷的烧杯氢氧化钠水火柴教学过程教学反思一引入新课板题示标同学们水是地球上最普通最常见的物质不仅江河湖海中含有大量水而且大气中动植物体内也含有许多水没有水也就没有生物界水是一切生
课时3 自然界的水 河北8年中考命题规律年份题型题号考查知识点及内容分值2016选择39水资源和水的净化及用途212015填空简答28(3)用肥皂水区分硬水和软水22014填空简答29(1)硬水与软水的区分方法12013填空简答29(1)水的净化(活性炭的作用)硬水软化的方法(煮沸)12012选择4BCD淡水资源水的污染与防治天然水有硬水和软水之分22011填空简答29(2)30水的
水的构成1通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系认识分子的特征水发生状态变化的实质水的三态变化与水分子的运动气态实验探究:(温度越高间隔越大)冷凝1盛酒精汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞2为什么夏天自行车容易爆胎3压扁了但未破裂的乒乓球你知道如何使它复原吗为什么4结冰的衣服在0℃以下会晾干吗5白糖溶于水 C减小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地 球······美丽的············蓝色的············水 球······第四节 自然界中的水水—生命之源水资源现状不容乐观地球上水总储量虽很大但97.2是海水淡水只约占地球水储量的2.53可被利用的 淡水资源不足1加之地域时间分布不均我国人均淡水占有量不足世界平均水平的14随着社会的发展人类生
第一节自然界的水循环泾川一中周君荣本节学习目标用图示等方法表达陆地水的相互关系,说明陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要意义。结合实例说明自然界水循环的概念、水循环的类型,能用示意图表示水循环的过程,理解水循环的意义。正确认识水循环的自然规律,实现人类与环境的和谐发展。活动人类能干预或控制水循环的哪些环节?黄河下游断流可能与哪些自然因素有关?黄河下游断流可能与哪些人为因素有关?人类可以哪些措施缓
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