人教版六年级数学(上)第一单元位置第一课时??? 位置(一)课题:位置课型:讲授课教学内容:教材第2-5页的内容教学目标:知识与技能:让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法能在具体情境中学会用第几排第几座第几层第几号第几组第几个等方式描述物体在平面中的相对位置或根据平面位置确定物体过程与方法:知道可以在平面上用两上数据确定物体的位置在确定位置的过程中培养学生的空间观念渗透平面坐标最基本的知识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置确定第几列第几行的一般规则:先说列再说行再从左往右数列从下往上数行.确定一个学生的位置用了几个数据两个数据543211234填色游戏0123456123456动物园示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大门海洋馆例2我用(30)表示大门的位置熊猫馆在( )350123456123456动物园示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马郎小学 陈伟列李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思12345612345行列列列列列行行行行竖排叫做列 横排叫做行 李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思12345612345竖排叫
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第一单元 位置课 题位 置第1课时施教者王挺达教学目标1.在具体的情境中探索确定物体位置的方法能用数对表示物体的位置2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置3能灵活运用到日常生活中解决实际问题教学重点能用数对表示物体的位置教学难点能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序教具准备多媒体课件教 学 过 程修改意见导入我们全班有33名同学但大部分的同学老师都不认识如果我要请你们
(人教新课标)六年级数学上册 第一单元(位置)班级: : 得分: 一直接写出得数×80 180×6 12-500÷5 42×5 120-25×4 - ― ―二填空题1小明坐在教室的第4列第3行用(43)表示小星坐在
第一单元《位置》测试卷 ____一直接写得数(每题1分 10分)2.5×40 = 18×6 = 1.732.07 = 10-0.9 = 400÷4 = EQ F(12) EQ F(12) = EQ F(23) - E
第一单元测试卷一直接写得数×40 = 18×6 = = 10- = 400÷4 = EQ F(12) EQ F(12) = EQ F(23) - EQ F(13) = EQ F(15) EQ F(14) = EQ F(34) - EQ F(12) = E
第一单元测试卷一直接写得数2.5×40 = 18×6 = 1.732.07 = 10-0.9 = 400÷4 = EQ F(12) EQ F(12) = EQ F(23) - EQ F(13) = EQ F(15) EQ F(14) = EQ F(34) -
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置——练习课 1 2 34321孔雀(13)大象(23)斑马(32)确定一种动物的位置需要几个数据先从左往右数看在第几列这个数就是数据中的第一个数再从前往后数看在第几行这个数就是数据中的第二个数做一做:4321
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