求中线偏移后坐标Q:W:K:R:F:N:V:G←Defm 4←M= V÷2 -V 3÷(240R2)←P=V2÷(24R)-V4÷(2688R3)←L=∏RN÷180V←T=M(RP)tan(N÷2)←Rec(TF180)←Z[1] =WI:Z[2]=KJ←Rec(TFGN)←Z[3] =WI:Z[4]=KJ←Lb1 0←{HSE}←H<Q-T>Goto 1:≠>H <Q-TV>Goto 2:≠>
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韦 建 军 等 四 十 一 人 住 宅 楼基础剪力墙偏移处理措施编 制:审 核:审 批:日 期:韦 建 军 等 四 十 一 人 住 宅 楼基础剪力墙偏移处理措施工程概况在施工过程中基础底面不平地形较复杂导致浇筑剪力墙时支撑不稳基础剪力墙 eq oac(○6) eq oac(○8)轴交 eq oac(○A)- eq oac(○C)部位向 eq oac(○11)轴方向偏移了3公分处
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课 题用坐标表示平移(2)执教者祝正堂 黄昌艳 董桂玲 胡洁 吴恒课 型二类概念课课 时一课时时 间教[来源:学科网]学[来源:]目标知识与技能掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间关系掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并能够解决与平移相关的数学问题[来源:]过程与方法经历探索点坐标变化与点平移的关系图形各个点坐标变化与图形平移的关系过程让学生学会独立自主地有条理地思考分析解决发展学
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专业学习平台网资源3网资源 7.2.2用坐标表示平移【教学目标】1.掌握坐标变化与图形平移的关系;能利用点的平移规律将平面图形进行平移;会根据图形上点的坐标的变化,来判定图形的移动过程.2.发展学生的形象思维能力,和数形结合的意识.3.用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用.4.培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力,体会使复杂问题简单化.【教学重点与难点】1.重点:掌握坐标变化与图形
7.2.2 用坐标表示平移【教学目标】1.掌握坐标变化与图形平移的关系能利用点的平移规律将平面图形进行平移会根据图形上点的坐标的变化来判定图形的移动过程.2.发展学生的形象思维能力和数形结合的意识.3.用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用.4.培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力体会使复杂问题简单化.【教学重点与难点】1.重点:掌握坐标变化与图形平移的关系.2.难点:利用坐标变化与图形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 课题: 坐标系的平移教学目的: 1 正确理解坐标系平移的概念初步掌握平移公式解决有关的问题 2 通过学习坐标系的平移使学生深刻认识到变换思想化归思想 和数形结合思想在解决问题中的重要性 3 在问题解决过程中培养学生勇于探索和敢于创新精神并逐步提高学生解决问题的能力教学重点:坐标系的平移教学难点:平
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