《蒲公英》教学教案一教材分析:《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果告诫人们在选择人生道路的时候不要被表面现象所迷惑而应该听从前辈的指导脚踏实地地做人这样才不至于浪费自己的一生全文共四个自然段第一自然段写小降落伞们随风飘荡第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐第三自然段写种子们的不同选择第四自然段写种子们的不同结局二教学目标:1学会本课生字理解由生字组成
《蒲公英》教学设计阳原县化稍营中学 教师 毛振国教学目标知识目标:积累本课中的生字词了解本文及其代表作品 能力目标:学习以物喻人托物言志的写作方法情感目标:体会控诉战争罪恶祈望和平的幸福感情使同学们懂得珍爱今天的幸福生活教学重点:①积累本课生字词 ②学习以物喻人托物言志的写作手法教学难点:对文章中寄寓控诉战争罪恶祈望和平感情的理解课时:1课时教学资源:利用
《蒲公英》 [教材分析] 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段第一自然段是故事的开端第二三自然段是故事的发展第四自然段是故事的结局课文寓人生的哲理天有趣的故事之中运用拟人对比等手法突出人物个性表现了不同的价值取向强化了表达效果有助于学生潜移默
《蒲公英》第 一 课 时教学目标:1学会本课9个生字绿色通道内的2个字只识不写认识1个多音字:泊理解由生字组成的词语会用嘱咐造句2通过读课文理清文章脉络初步感知文章大意教学重点:1一类字的音形意二类字的音多音字泊2能正确流利的朗读课文教学难点:理清文章脉络初步感知文章大意教学准备:多媒体课件教学过程:一??导入揭示课题1我们先来猜一个谜语(出示)2(蒲公英图)看这就是蒲公英你了解蒲公英吗谁来介绍一
教学内容 苏教版小学语文三年级第五册第8课《蒲公英》白田小学二教材分析 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段将人生的哲理于有趣的故事之中教学时可用3课时本教案主要设计第二课时也就是课文第二三
蒲公英 ???????????????????????????????????(日本)壶井荣 教学目标: 1通过预习掌握聘炮制觅蹂躏炮制等词语的读音和含义 2学习以物喻人托物言志的写作方法 3体会控诉战争罪恶祈望和平幸福的思想感情珍爱今天的幸福生活 教学重点:对文章寄寓着控诉战争罪恶祈望和平幸福的感情的理解? 教学难点:学习以物喻人托物言志的写作方法 教学时数:1课时 教学步骤: 一导入:
《蒲公英》教学设计一教材简析:本文是一则童话故事通过蒲公英种子选择不同环境生长的故事告诫孩子们要学会听从长辈的忠告不能被事物的表象所迷惑教学目标:1? 学习本课生字词语2? 有感情地读好人物对话理解人物的心理活动3? 学会抓住重点词语复述课文4? 通过对课文的学习理解不要被表象所迷惑学会抵制诱惑教学重点:1? 有感情地读好对话2? 学习抓住重点词语复述课文第一课时一欣赏图片导入新课出示蒲公英
第一课时一、故事导入
教研组一课一评蒲公英教学设计(2014---2015学年度第一学期待 苏小 贾宝飞)一教材分析:《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果告诫人们在选择人选生道路的时候不要被表面现象所迷惑而应该听从前辈的指导脚踏实地地做人这样才不至于浪费自己的一生全文共四个自然段第一自然段写小降落伞们随风飘荡第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐第三自然段写种子们的不同选择
蒲公英第一课时教学设计柳州市柳南区四十八中学 :宁莉教学目标:1正确流利朗读课文理清文章脉络2认识课文中的生字词会写试字降字3精读第一自然段重点:认识课文中的生字词会写试字降字正确流利朗读课文精读第一自然段难点:认识课文中的生字词会写试字降字正确流利朗读课文精读第一自然段教学设计:一导入:1同学们有一种植物它能开出像舌头一样的黄色小花它的果实成熟时像一个白色绒球而且有毛的果实还可以靠风
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报