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  留守儿童的心理健康重庆市石柱县南宾小学校 崔坤文摘要：留守儿童的心理健康比较突出的问题有：1敌对心理2不合群的心理3悲痛焦虑的心理4学习方面留守儿童的心理健康：首先建立起了心理健康咨询室其次我们学校还设立了亲情聊天室亲情第三学样还专门设置了保安让我们的儿童感到安全第四逢年过节还要专门慰问留守儿童第五每位老师都要成为一到二名留守儿童的代理家长第六建立家校结合提高监护人的监管质量第七教给留

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  留守儿童心理健康2015年7月13日湖南省祁东县太和堂镇上的一所学校放暑假了可当地的留守儿童却怎么也高兴不起来因为他们的暑假总是比上学时还要辛苦许多爷爷奶奶每天都会在田地里忙个不停留守儿童要负责做三餐饭洗衣喂鸡喂鸭有些孩子们还要负责照顾自己的弟弟妹妹据悉这所学校95学生是留守儿童学校共有128名学生一二三年级近百名学生中父母亲在家的家庭仅有一个1998年在一个台湾企业的资助下该村有了自己的小学

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  留守儿童 沭阳县吴集中心小学 范梅英 [内容提要]：随着我国现代化进程的加快农村剩余劳动力大规模地向城市转移出现了一种特殊的群体——留守儿童留守儿童面临着：隔代监护自我监护三种生活状态在家庭教育思想道德教育行为习惯教育三方面缺失通过成因分析提出：家长要转变观念承担孩子教育责任学校要发挥优势孩子思想变化社会要齐抓共管促进孩子健康成长促进留守儿童健康茁壮地成长 [正文] 案例一：一

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  留守儿童心理的个案研究 幼儿心理健康教育作为人的发展的重要基础教育目标将从单纯注重幼儿智力转向注重培养幼儿智力与培育幼儿的社会性品质个性品质并重教育模式由整齐划一趋向以幼儿为中心个性差异教育教育内容从补救性为主转向以发展性为主教育队伍由兼职趋向专业化教育规模将由点到面逐步扩展 而心理健康我们可以理解为与生理健康相对的一个概念广义的心理健康包括人的能力人格认识行为和情绪等多方面的健康一个四

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  怎样留守儿童的心理问题 有研究调查发现超过60的留守儿童有心理问题留守儿童问题已成为全民的社会问题由于他们长期生活在特殊的环境中缺乏父母的关爱与呵护长此以往产生了性格柔弱自卑自负孤僻叛逆等一系列的心理问题农村留守儿童心理问题最突出的是缺乏安全感人际交往能力较差比较突出的心理问题主要有情绪问题交往问题和自卑问题等在人际关系和自信心方面显然不如父母在家的儿童另外大部分留守儿童性格内向自尊

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  社会大众对留守儿童的度陈玉玲重庆三峡学院文学与新闻学院汉语言文学(师范)专业2010级 重庆万州 404000 【摘 要】 留守儿童问题已成为解决三农问题的重中之重留守是否就意味着内向与孤独广大留守儿童是如何认知他们自身的在社会和媒体的大力号召下作为社会支柱的成人群体对留守儿童的和关爱行动到底做得怎么样他们之间又存在着怎样的认识差异这将是本篇论文讨论的三个问题 【关键词】 留守儿

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  关心留守儿童杨文秀家庭教育是人类一切教育的基础直接影响着孩子的成长而随着农村外出务工人员的增加在农村出现了越来越多的留守孩子这些孩子远离父母虽有祖父祖母或亲人照顾但其成人的环境令人担忧如大多数承担监护孙子(女)的祖辈文化水平低无法对孩子进行有效的学习辅导思想教育人格培养等家教十分薄弱不少家庭的老人迷信打牌饮酒等对孩了产生不良影响他们当中有的性格孤僻郁郁寡欢有的经常逃学旷课沉溺网吧有的甚至寻衅

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  摘要 随着我国社会政治经济的快速发展越来越多的农民走入城市在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童留守儿童问题是我国城乡二元体制的一个衍生物本文主要以英德市大洞镇苗花管理区的留守儿童在文化教育心理健康社会侵害等方面的内容作为调查和分析的重点发现该管理区的留守儿童普遍存在与父母关系紧张生理与心理健康欠佳容易受到社会上的各种侵害等问题本文主要提出留守儿童问题的严峻性与解