大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.ppt

    #

  • 教案:4.42).doc

    #

  • (上)教案__4.42).doc

    44相似三角形的性质及其应用(2)教学目标:1、能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题 [来源:]2、进一步检验数学的应用价值重点与难点:1、本节教学的重点是运用相似三角形的性质解决简单的实际问题2、由于学生缺乏一定的生活经验,让他们设计测量树高的方案有一定的难度,所以例3的方案设计是本节教学的难点知识要点:1、若物体的高度和宽度不能被直接测量,则一般思路是根据题意和所求,建立相关的相似

  • __(1)_导案.doc

    44相似三角形的性质及其应用(1)导学案学习目标:1、经历相似三角形性质“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比”“相似三角形的周长之比等于相似比”和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方”的探究过程2、掌握“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比”“相似三角形的周长之比等于相似比”和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方”的两个性质3、会运用上述两个性质解

  • (上)教案__4.42)(1).doc

     44相似三角形的性质及其应用(2)教学目标:1、能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题 [来源:]2、进一步检验数学的应用价值重点与难点:1、本节教学的重点是运用相似三角形的性质解决简单的实际问题2、由于学生缺乏一定的生活经验,让他们设计测量树高的方案有一定的难度,所以例3的方案设计是本节教学的难点知识要点:1、若物体的高度和宽度不能被直接测量,则一般思路是根据题意和所求,建立相关的相

  • 教案:4.4(1).doc

    #

  • 同步练习1.doc

    44 相似三角形的性质及其应用 同步练习一、运用新知,解决问题1、已知两个三角形相似,请完成下列表格相似比2周长比 EQ \F(1,3) 面积比100002、如图,D、E分别是AC,AB上的点,∠ADE=∠B,AG⊥BC于点G,AF⊥DE于点F若AD=3,AB=5,求:(1) EQ \F(AG,AF) ;(2)△ADE与△ABC的周长之比;(3)△ADE与△

  • (上)教案__4.4(3).doc

    44相似三角形的性质及其应用(2)教学目标:1、能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题2、进一步检验数学的应用价值重点与难点:1、本节教学的重点是运用相似三角形的性质解决简单的实际问题2、由于学生缺乏一定的生活经验,让他们设计测量旗杆高的方案有一定的难度,所以探究活动的方案设计是本节教学的难点知识要点:1、若物体的高度和宽度不能被直接测量,则一般思路是根据题意和所求,建立相关的相似三角形

  • (上)教案__4.4(1).doc

    教学目标44相似三角形的性质及其应用(1)1、经历相似三角形性质“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比”“相似三角形的周长之比等于相似比”和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方”的探究过程。2、掌握“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比”“相似三角形的周长之比等于相似比”和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方”的两个性质。3、会运用上述两个性质解决简

  • (上)教案__4.4(3)(1).doc

     44相似三角形的性质及其应用(2)教学目标:1、能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题2、进一步检验数学的应用价值重点与难点:1、本节教学的重点是运用相似三角形的性质解决简单的实际问题2、由于学生缺乏一定的生活经验,让他们设计测量旗杆高的方案有一定的难度,所以探究活动的方案设计是本节教学的难点知识要点:1、若物体的高度和宽度不能被直接测量,则一般思路是根据题意和所求,建立相关的相似三角

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部