数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(七年级上册)作 者:马长明(苏州市文昌实验中学) 主视图左视图俯视图(1)教学目标1.经历从不同方向观察物体的活动过程初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念2.能识别简单物体的三个视图3.进一步感知立体图形与平面图形的关系.教学重点难点1.掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图2.了解三视图与观察的位置有关
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中 —— 苏 轼题西林壁一欣赏附庐山风光二看一看5.4 主视图左视图俯视图看一看这是两幅意大利比萨斜塔的照片你知道为什么第二幅照片中的斜塔不斜呢1.为什么同是这几个娃娃拍出来的照片会不同2.你知道每张照片分别是站在哪个方向拍的吗想一想悟一悟从不同的方向观察同一
远近高低各不同.立体图形说一说(2)从正面看从左面看俯视图从上面看长从左面看(2)主视图
数学教学设计 主视图左视图俯视图(2)教学目标1.使学生进一步熟悉三视图并能熟练地画三视图2.能由简单的三视图说出立体图形3.经历搭建几何体的过程并通过观察画出三视图培养学生的空间想象力积累数学活动经验.教学重点搭建简单的几何体通过观察画出三视图.教学难点利用空间想象力由已知搭建的几何体的三视图想象出一些简单物体的形状进一步感知立体图形与平面图形的关系.教学过程(教师)学生活动设计思路问题的引入:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.4主视图左视图俯视图(1)初中数学七年级上册(苏科版 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中题西林壁 苏轼看一看这是两幅意大利比萨斜塔的照片你知道为什么第二幅照片中的斜塔不斜呢1.为什么同是这几个娃娃拍出来的照片会不同2.你知道每张照片分别是站在哪个方向拍的吗想一
2.几何体的主视图左视图俯视图(20070911191213093561)第1题. (2007安徽课改5分)右图是由四个相同的小立方体组成的立体图形的主视图和左视图那么原立体图形可能是 .(把下图中正确的立体图形的序号都填在横线上)主视图左视图①②③④答案:①②④ (20070911191213781668)第2题. (2007福建龙岩课改4分)如图一桶未启封的方便面摆放在桌面上则它
观察下列几何体主视图左视图和俯视图都是矩形的是( ) 答案为B :
教学目标知识与技能:(1)会画圆柱、圆锥、球的三种视图。(2)会画直三棱柱和直四棱柱等较复杂 几何体的三种视图。过程与方法经历由实物抽象成几何体的过程,进一 步发展空间观念。情感、态度与价值观 感受立体与平面之间的转化之美,激发学生对数学的热爱。第五章 投影与视图§2、视图1、还记得一个物体的主视图、左视图和俯视图吗?我们从不同的方向观察同一物体时,把从正面看到的图叫做主视图,从左面看到的图叫
第五章 投影与视图§2、视图如图是一个正三棱柱(1)你能想象出这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图吗?你能画出它们吗(2)小亮画出了这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图,你同意他的画法吗(3)你所画的主视图与俯视图中有哪些部分对应相等?主视图与左视图中有哪些部分对应相等?左视图与俯视图呢?与同伴交流长长高高宽宽主视图反映长和高左视图反映高和宽俯视图反映长和宽长高高长宽宽作图口诀:长对正,高平齐,
第五章 投影与视图§2、视图如图是一个正三棱柱(1)你能想象出这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图吗?你能画出它们吗(2)小亮画出了这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图,你同意他的画法吗(3)你所画的主视图与俯视图中有哪些部分对应相等?主视图与左视图中有哪些部分对应相等?左视图与俯视图呢?与同伴交流长长高高宽宽主视图反映长和高左视图反映高和宽俯视图反映长和宽长高高长宽宽作图口诀:长对正,高平齐,
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