相关文档

• 以联片教研促进农村学校校本教研.doc

  以联片教研促进农村学校校本教研联片教研是以一所城镇学校为中心联合薄弱学校形成教学研究片区重点研究解决片内课程实施过程中面临的各种共性问题实现片内资源共享优势互补通过活动解决农村学校各种独立开展校本教研活动存在的困难结合镇实际以联片教研的形式促进农村学校校本教研常态开展推动学校师资队伍建设教育教学水平的均衡发展1建立新型组织机构联片教研的管理必须在镇教委的统一指挥下成立各种专门的组织机构联片教研

• 以校本教研促进发展.ppt

  以校本教研促进发展1校本教研中存在的问题2校本教研与学校文化建设3以实际行动推进校本教研一校本教研中存在的问题1缺乏主动研究的意识2缺乏正确的质量观教研与我何干只要把课教好学生考好就好3缺乏和谐沟通的氛围保守狭隘4缺乏学习研究的导向自己从不搞教研二校本教研与学校文化建设1衍生草根性文化：研究人员的草根性研究课题的草根性写作形式的草根性随笔感悟等校本教研模式：发现问题——确定主题——学习理论——

• 以研促教___以研兴校.doc

  以研促教 以研兴校 ---让教学研究成为学校发展的助推器(陈素军) 学校的发展根本在于教师教师的发展在于教研只有持之以恒地开展教学研究才能提高教师推动学校的可持续发展下面我就个人的教学实践谈几点体会：一认真学习苦练内功1坚持个人研修教师成长的路径是不断提升自身的教学理念教学实践的功底这就需要教师根据自己的专业发展阶段和自身

• 促进有效教学的校本教研.ppt

  促进有效教学的校本教研刘良华 博士教育部基础教育课程改革专家组成员华南师范大学教科院 广州市 510631Email:：3420253413660450085来自教师的发问1.我为什么要做校本教研2.除了制度是否有非制度化的(非正式的随意的)校本教研3.校本教学研究针对什么提出来以往的教学研究出了什么问题校本教学研究还要不要专家指导比如教研员或大学研究人员4.校本教学研究为什么要求教师读书校本教

• 加强校本培训促进校本教研.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加强校本培训促进校本教研文山州教科所: 戴 武背景 目的 模式背景:课改实施过程中出现的问题 理论与实践的脱节目的:使教研工作贴近学校 贴近教师 贴近 充满生机活力极大地调动校长教师参与研究的积极性和主动性形成群众性的科研氛围. 模式:问题----研究----行动----反思---总结

• 小学校本教研论文：浅谈农村学校校本教研新策略.doc

  小学校本教研论文：浅谈农村学校校本教研新策略目前在一些农村小学特别是在偏远地区由于学校规模偏小师资力量相对薄弱存在校本教研被边缘化的现象主要表现在:一是穿新鞋走老路新课程改革以前怎么样进行教学研究现在还是涛声依旧二是不作为闭门造车校本教研名存实亡谁也不能否定校本教研在提升教师素质中的重要作用如何提高校本教研的实效是值得探究的问题通过近几年对农村小学广泛而深入地调研我们认识到:农村小学校本教研基于学

• 以校本教研促进教师专业化发展的实践研究.doc

  #

• 农村学校如何开展校本教研活动.doc

  农村学校如何开展校本教研活动2009-04-14 15:09:58 来源：教育在不断地改革当然教育的改革也离不开教研活动的改革因此在很多学校出现了各种各样的教研方式近年来又有越来越多的人提出了校本教研的概念但校本教研是什么到底应该怎么搞却是目前很多教师和学校管理人员感觉比较困惑的问题我们学校是一所乡镇中学由于各种条件的限制我们的教研活动与先进地区的学校比起来肯定落后了很多但我们却一直在努力我

• 校本教研制度_促进教师成长.doc

  健全校本教研制度为教师的专业成长服务 大连市中山区泰山小学陈风琴校本教研制度是以学校为基地以教师为主体以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为对象学生学习生活挖掘科研潜能从而促进教师专业成长的一种实践性研究制度学校校长作为校本教研制度建设的第一责任人组织者和者如何结合学校这个校本教研制度建立的主体寻找理论与实践相结合的突破口提升教师队伍的专业素质具有决策性的作用在进行校本教研

• 强化校本教研-促进教师发展.docx

  #