复习迎考 考出水平 现代教育管理 期末复习20224271复习迎考 考出水平 现代教育管理专题是教育部中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点公共管理类公共事业管理(教育管理)(本科)专业学生必修的一门专业课程 本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式考核总分为100分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代管理专题期末复习课程考核概况课程考核包括两部分:形成性考核:占30终结性考核(期末考试)占70期末考试形式:开卷笔试日期:20111224时间:90分钟一题型从3个主题中任选1个围绕该主题写一篇论文务必联系实际问题运用本课程所学相应专题理论加以分析讨论要求自拟标题(反映主要论点)1000-1200字摘录≤30观点正确合
教育管理本科《现代教育原理》期末复习综合练习题一多项选择题(每小题2分)1.教育活动的基本要素包括( ABCE ) A.教育者 B.受教育者 C.教育内容D.教育方针 E.教育手段2.未来的学校教育将呈现以下的特点( ABDE ) A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化3.夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是(
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<<现代教育技术>>课程复习题一.名词解释1.教育技术(AECT94):教学技术是关于学习过程和学习资源的设计开发利用管理和评价的理论和实践2. 形成性评价:形成性评价是在教师教育教学过程之中为使教师的专业水平继续提高不断获取反馈信息以便改进教学而进行的系统性评价它是在教育教学活动中进行目的是为了找出教师工作中的不足为教师不断改进教学提供依据3. 信息技术与课程整合:通过将信息技术有效地融合于各学
填空:1由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同对管理所下定义也各异 法约尔认为 (管理就是实行计划组织指挥协调和控制) 2法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响成为后来管理过 程学派的理论基础他的代表作是( 《工业管理和一般管理》 ) 3梅奥等人通过霍桑试验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理的生理的 因素的影响而且还受到社会环境社会心理因素的影响由此创立了(人际关 系学说) 4
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7961《现代管理原理》期末复习意见湖南电大经管部 罗丹桂第一部分 考核说明及复习指导意见一考核对象本课程的考核对象为电大开放教育选修本门课程的本科学员二考核依据本课程的命题依据是文字主教材--《管理学基础》(第2版)中央广播电视大学出版社2008年12月出版文字辅助教材--《管理学基础导学》中央广播电视大学出版社2009年1月出版以及该课程教学大纲与本考核说明三考试方式及时间本课程期末
《现代物流管理》期末复习提纲一考试题型1名词解释 ( 15分 )2填空题 ( 本大题共10小空每空1分共10分 ) 3判断正误 ( 本大题共15题每题1分共15分 ) 4单项选择 ( 本大题共15题每题1分共15分 )5多项选择 ( 本大题共5题每题2分共10分 )6问答题 ( 本大题共3题每题5分共15分 )7计算题 ( 本大题共1题每题5分共5分 )
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