20世纪以来中国重大思想理论成果走进第16课时间: 地点: 主要人:政治纲领:机关刊物: 性质:意义: (二)三民主义提出 推翻满洲贵族统治推翻作为帝国主义统治工具满清王朝的封建统治资产阶级民主革命纲领指导了辛亥革命建立资产阶级共和国论战内容:从思想论战到临时约法两次护法运动民权主义联俄ks5u精品课件不同: 孙中山名言
1.区域的概念举例说出区域的特征2.以两个区域为例比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响4 .学会区域的基本分析方法: 因地制宜因时制宜制定可持续发展模式(2)具有某些方面的共性 (自然人文)土地条件差异水稻土人均面积少松嫩平原建筑气候条件的差异第四步:因地制宜因时制宜 制定可持续发展模式
本作品版权由王玉忠老师所有授权予北京校园之星科技有限任何机构或个人均不得擅自复制传播本热忱欢迎广大一线教师加入我们的队伍有意者请登录高考资源网()版权所有盗用必究 : 共 9页第 PAGE 1页17 过 秦 论【背景材料】 一关于贾谊 贾谊(前200—前168)西汉政论家文学家洛阳(今河南洛阳东)人世称贾生18岁时以能诵《诗》《书》善文章称誉
#
#
1886年的孙中山 1899年的孙中山(4)对三民主义的评价①性质:完整的资产阶级民主革命纲领②积极性:表达了资产阶级在政治经济上的利益和要求反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望是辛亥革命的理论指导③局限性:带有明显的时代和阶级局限性没有明确的反帝要求和彻底的土地革命纲领
三民主义的形成和发展一教学目标知识与能力:三民主义提出的背景主要内容及评价新三民主义提出的背景主要内容及评价过程与方法:通过指导学生阅读有关新旧三民主义的材料培养学生阅读材料的能力通过比较新旧三民主义培养学生比较分析历史问题的能力情感态度与价值观:新旧三民主义都是时代的产物都是当时的先进思想三民主义不能指导中国民主革命取得彻底胜利孙中山先生具有与时俱进的伟大品质二教学重难点重 点:三民主义新三民
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放3-4-33 file:///D:\\TDDOWNLOAD\\走向高考\\走向高考·高考历史总复习·人教实验版(已传)\\ \t _parent 三民主义的形成和发展一、选择题1.在近代中国,资产阶级维新派和革命派都反对封建专制统治,主张向西方学习,探索救国道路,以下关于两个派别关系的表述最准确的是( )A.针锋相对、势不两立B.齐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三民主义的形成和发展第16课 材料一 刊载:民国初期对300多名中小学生的调查显示他们崇拜的十位历史人物依次为:孔子孟子孙中山颜渊诸葛亮范仲淹岳飞王阳明黎元洪华盛顿 材料二 2005年对某在校高中学生3000人进行历史问卷调查排列对中国近现代历史发展影响较大的十位历史人物排序结果
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报